Психология и педагогика. Неуймина И.В

Неграмотность может сослужить вам плохую службу

80 % руководителей сообщили, что в их практике были случае, когда они отказывали претендентам только на том основании, что его резюме было написано с орфографическими, пунктуационными или грамматическимиошибками.99%руководителейсогласилисьстем,чтонеграмотностьслужитпомехойвпродвижениичеловекапослужбе.Примернодве третируководителейсчитают,чтограмматическиеошибкиотражаютнедостаточность общего интеллектуального уровня человека.

Что Вас ждет

1.Большинству людей придется менять вид деятельности.

2.Вовсехотрасляхпрофессиональнойдеятельностипотребуетсяболее высокий уровень квалификации работников.

3.Преимущество будет за универсальными умениями.

4.Потребуется умение приспосабливать свои навыки к производству.

5.Возрастает вовлеченность работников в повышение качества и производительности труда.

6.Новые сферы деятельности потребуют высокой степени образованности.

7.От работников будет требоваться способность принимать самостоятельные решения.

8.Приоритетное внимание получат потребности человека.

9.Возможности трудоустройства все еще будут расширяться, но не так

энергично.

10.Стремительное развитие получит сфера услуг.

11.Структура рынка труда претерпит существенные изменения.

12.Отработникабудеттребоватьсявсебольшаяпрофессиональнаягибкость и адаптированность.

Упражнения и задания

Методика диагностики личности на мотивацию к успеху

Инструкция. Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из которых ответьте «да» или «нет».

Текст опросника

1.Когдаимеетсявыбормеждудвумявариантами,еголучшесделатьбыстрее, чем отложить на определенное время.

2.Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все сто процентов выполнить задание.

61

3.Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.

4.Когдавозникаетпроблемнаяситуация,ячащевсегопринимаюреше-

ние одним из последних.

5.Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.

6.В некоторые дни мой успехи ниже средних.

7.По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.

8.Я более доброжелателен, чем другие.

9.Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.

10.В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах отдыха.

11.Усердие – это не основная моя черта.

12.Мои достижения в труде не всегда одинаковы.

13.Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.

14.Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.

15.Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.

16.Препятствия делают мои решения более твердыми.

17.У меня легко вызвать честолюбивые помыслы.

18.Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.

19.При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.

20.Иногда я откладываю то, что должен сделать сейчас.

21.Нужно полагаться только на самого себя.

22.В жизни мало вещей более важных, чем деньги.

23.Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.

24.Я менее честолюбив, чем многие другие.

25.В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.

26.Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.

27.Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.

28.Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.

29.Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.

30.Когдамнеприходитсяприниматьрешения,ястараюсьделатьэтокак

можно лучше.

31.Мои друзья иногда считают меня ленивым.

32.Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.

33.Бессмысленно противодействовать воле руководителя.

34.Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.

35.Когда что-то не ладится, я нетерпелив.

62

36.Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.

37.Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие резуль-

таты, чем работа других.

38.Многое за что я берусь, я не довожу до конца.

39.Я завидую людям, которые не загружены работой.

40.Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.

41.Когдаяуверен,чтостоюнаправильномпути,длядоказательствасвоей правоты я могу пойти на крайние меры.

Обработка и интерпретация результатов в Приложении 5 (5.1).

Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач

Инструкция. Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. Выберите в каждой строке только одно слово, которое наиболее точно характеризует вас, и отметьте его.

Текст опросника

63

Бланк для ответов

Обработка и интерпретация результатов в Приложении 5 (5.2).

Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере

Инструкция. Ответьте на вопрос «Да», если он верно отражает ваше поведение, и «Нет», если ваше поведение не соответствует тому, о чем говорится.

Текст опросника

Вариант 1

1.Сам процесс выполняемой работы увлекает вас больше, чем этап ее завершения?

2.Для достижения цели вы обычно не жалеете сил?

3.Вам часто говорят, что вы больше думаете о других, чем о себе?

4.Вы обычно много времени уделяете своей особе?

5.Вы обычно долго не решаетесь начать делать то, что вам не интересно, даже если это необходимо?

6.Вы уверены, что настойчивости в вас больше, чем способностей?

7.Вам легче просить за других, чем за себя?

64

8.Вы считаете, что человек сначала должен думать о себе, а потом уже

одругих?

9.Заканчивая интересное дело, вы часто сожалеете о том, что интересная работа уже завершена, а с ней жаль расставаться?

10.Вамбольшенравятсядеятельныелюди,способныедостичьрезультата, чем просто добрые и отзывчивые?

11.Вам трудно отказать людям, когда они вас о чем-то просят?

12.Для себя вы делаете что-либо с большим удовольствием, чем для других?

13.Вы испытываете удовольствие от игры, в которой не нужно думать

овыигрыше?

14.Вы считаете, что успехов в жизни, больше, чем неудач?

15.Вы часто стараетесь оказать людям услугу, если у них случилась беда или неприятность?

16.Вы убеждены, что не нужно для кого-либо сильно напрягаться?

17.Выболеевсегоуважаетелюдей,способныхувлечьсяделомпо-настоя- щему?

18.Вы часто завершаете работу вопреки неблагоприятной обстановке, нехватке времени, помехам со стороны?

19.Для себя у вас обычно не хватает ни времени ни сил?

20.Вам трудно заставить себя сделать что-то для других?

21.Вы часто начинаете одновременно много дел и не успеваете закончить их до конца?

22.Вы считаете, что имеете достаточно сил, чтобы рассчитывать на успех в жизни?

23.Вы стремитесь как можно больше сделать для других людей?

24.Вы убеждены, что забота о других часто идет в ущерб себе?

25.Можетеливыувлечьсяделомнастолько,чтозабываетеовремениио себе?

26.Вам часто удается довести начатое дело до конца?

27.Вы убеждены, что самая большая ценность в жизни – жить интересами других людей?

28.Вы можете назвать себя эгоистом?

29.Бывает,чтовы,увлекаетесьдеталями,углубляясьвних,неможетеза-

кончить начатое дело;

30.Вы избегаете встреч с людьми, не обладающими деловыми качествами?

31.Ваше отличительная черта – бескорыстие?

32.Свободное время вы используете для своих увлечений?

33.Вы часто загружаете свой отпуск или выходные дни работой из-за того, что кому-то обещали что-либо сделать?

65

34.Вы осуждаете людей, которые не умеют позаботиться о себе?

35.Вам трудно решиться использовать усилия человека в своих интере-

сах?

36.Вычастопросителюдейсделатьчто-либоизкорыстныхпобуждений?

37.Соглашаясь на какое-либо дело, вы больше думаете о том, насколько оно вам интересно?

38.Стремление к результату в любом деле – ваша отличительная черта?

39.Ваша отличительная черта – умение помочь другим людям?

40.Вы способны сделать максимальные усилия лишь за хорошее вознаграждение?

Вариант 2

1.Вы согласны, что самое главное в жизни – быть мастером своего дела?

2.Вы более всего дорожите возможностью самостоятельного выбора решения?

3.Ваши знакомые считают вас властным человеком?

4.Вы согласны, что люди, которые не умеют зарабатывать деньги, не стоят уважения?

5.Творческий труд для вас является главным наслаждением в жизни?

6.Основное стремление в вашей жизни свобода, а не власть и деньги?

7.Вы согласны, что иметь власть над людьми – наиболее важная ценность?

8.Ваши друзья состоятельные в материальном отношении люди?

9.Вы стремитесь, чтобы все вокруг вас были заняты увлекательным делом?

10.Вамвсегдаудаетсяследоватьсвоимубеждениямвопрекитребованиям со стороны?

11.Считаете ли вы, что самое важное качество для власти – это ее сила?

12.Вы уверены, что все можно купить за деньги?

13.Вы выбираете друзей по деловым качествам?

14.Выстараетесьнесвязыватьсебяразличнымиобязательствамиперед другими людьми?

15.Вы испытываете чувство негодования, если кто-либо не подчиняется

вашим требованиям?

16.Деньги куда надежнее, чем власть и свобода?

17.Вам бывает невыносимо скучно без любимой работы?

18.Вы убеждены, что каждый должен обладать свободой в рамках закона?

19.Вам легко заставить людей делать то, что вы хотите?

66

20.Высогласны,чтолучшеиметьвысокуюзарплату,чемвысокийинтеллект?

21.В жизни вас радует только отличный результат работы?

22.Самое главное стремление в вашей жизни – быть свободным?

23.Вы считаете себя способным руководить большим коллективом?

24.Является ли для вас заработок главным стремлением в жизни?

25.Любимое дело для вас ценнее, чем власть и деньги?

26.Вам обычно удается отвоевать свое право на свободу?

27.Испытываете ли вы жажду власти, стремление руководить?

28.Вы согласны, что деньги «не пахнут» и не важно как они заработаны?

29.Даже бывая на отдыхе, вы не можете не работать?

30.Вы готовы многом жертвовать, чтобы быть свободным?

31.Вы чувствуете себя хозяином в своей жизни?

32.Вам трудно ограничить себя в денежных средствах?

33.Ваши друзья и знакомые ценят вас как специалиста?

34.Люди,ущемляющиевашусвободу,вызываютуваснаибольшеенегодование?

35.Власть может заменить вам многие другие ценности?

36.Вам обычно удается накопить нужную сумму денег?

37.Труд – наибольшая ценность вашей жизни?

38.Вы уверенно и непринужденно чувствуете себя среди незнакомых людей?

39.Вы согласны ущемить свободу, чтобы обладать властью?

40.Наиболее сильное потрясение для вас – отсутствие денег? Обработка и интерпретация результатов в Приложении 5 (5.3).

Методика степени диагностики готовности к риску

Инструкция. Оцените степень своей готовности совершить действия, о которых вас спрашивают. При ответе на каждый из 25 вопросов поставьте соответствующий балл по следующей шкале:

5 баллов – вы абсолютно уверены в том, что вы совершите указанное действие;

4 балла – у вас небольшие сомнения проходят после недолгого колебания, и вы сможете действовать;

3 балла – ваши сомнения и решимость действовать примерно равны;

2 балла – вы уверены, что откажитесь действовать после некоторых колебаний;

1 балл – вы абсолютно уверены, что не совершите требуемое действие.

67

Вопросы

1.Превысили бы вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку?

2.Согласились бы вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции?

3.Стали бы вы на пути убегающего опасного взломщика?

4.Могли бы вы ехать на подножке товарного вагона при скорости 100 км/час?

5.Можетеливынадругойденьпослебессоннойночинормальноработать?

6.Стали бы вы первым переходить очень холодную реку?

7.Одолжили бы вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уверенным, что он сможет вам вернуть эти деньги?

8.Вошли бы вы вместе с укротителем в клетку со львами при его заверении, что это безопасно?

9.Моглибывыподруководствомизвнезалезтьнавысокуюфабричную трубу?

10.Могли бы без тренировки управлять парусной лодкой?

11.Рискнули бы вы схватить за уздечку бегущую лошадь?

12.Могли бы вы после 10 стаканов пива ехать на велосипеде?

13.Могли бы вы совершить прыжок с парашютом?

14.Могли бы вы при необходимости проехать без билета от Екатеринбурга до Москвы?

15.Могли бы вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел ваш зна-

комый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии?

16.Могли бы вы с 10-метровой высоты прыгнуть на тент пожарной команды?

17.Могли бы вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным режимом, пойти на опасную для жизни операцию?

18.Могли бы вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/час?

19.Моглибывыввидеисключениявместессемьюдругимилюдьмиподняться в лифте, рассчитанного только на шесть человек?

20.Могли бы вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязанными глазами оживленный уличный перекресток?

21.Взялись бы вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили?

22.Могли бы вы после 10 рюмок водки вычислять проценты?

23.Моглибывыпоуказаниювашегоначальникавзятьсязавысоковольтный провод, если бы он заверил вас, что провод обесточен?

68

24.Могли бы вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом?

25.Могли бы вы, имея билеты, но без денег и продуктов, доехать из Екатеринбурга до Владивостока?

Обработка и интерпретация результатов в Приложении 5 (5.4).

Методика исследования направленности личности (ориентационная анкета)

Опросник ОРА Инструкция. Каждое предложение можно продолжить по-разному.

Из трех вариантов продолжения (А, В, С) сначала выберите тот, который составит утверждение, наиболее соответствующее вашим убеждениям, в большей степени отражает вашу точку зрения. В листе ответов поставьте знак «+» против этого варианта ответа.

Затем выберите вариант утверждения, который наиболее далек от вашего мнения, наименее отражает вашу точку зрения. В листе ответов против этого варианта поставьте знак «–». Оставшийся вариант никак не отмечается.

Старайтесь быть правдивым. Среди вариантов ответов нет «хороших» и «плохих».

1.Наибольшее удовлетворение я получаю от: А. Одобрения моей работы.

В. Сознания того, что работа сделана хорошо. С. Сознания того, что меня окружают друзья.

2.Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то хотел бы быть: А. Тренером, который разрабатывает тактику игры.

В. Известным игроком.

С. Выбранным капитаном команды.

3.По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:

А. Проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход.

В. Увлечен своим предметом и вызывает интерес к предмету у учащихся.

С. Создаетвколлективетакуюатмосферу,прикоторойниктонебоится высказать свое мнение.

4.По-моему, хуже всего, когда педагог:

А. Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними.

В. Вызывает «дух соперничества» в коллективе.

69

С. Недостаточно хорошо знает свой предмет.

5.Я хотел бы, чтобы мои друзья:

А. Были отзывчивы и помогали другим, когда для этого представляется случай.

В. Были всегда верны и надежны.

С. Были умными и интересными людьми.

6.Лучшими друзьями я считаю тех:

А. С кем складываются хорошие взаимоотношения. В. Кто может многого достичь в жизни.

С. На кого всегда можно положиться.

7.Я хотел бы быть похожим на тех, кто: А. Добился успеха в жизни.

В. По-настоящему увлечен своим делом.

С. Отличается дружелюбием и доброжелательностью.

8.Мне больше нравится:

А. Проводить время с друзьями. В. Успехи в делах.

С. Когда меня за что-нибудь хвалят.

9.Мне больше всего не нравится:

А. Когда у меня что-то не получается.

В. Когда портятся отношения с друзьями. С. Когда меня критикуют.

10.В первую очередь система образования должна: А. Научить решать задачи, которые ставит жизнь.

В. Развивать индивидуальные способности, самостоятельность.

С. Воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.

11.Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего ябы использовал его:

А. Для общения с друзьями.

В. Для любимых дел и самообразования. С. Для отдыха и развлечений.

12.Наибольших успехов я добиваюсь, когда:

А. Работаю с людьми, которые мне симпатичны.

В. У меня интересная работа.

С. Мои усилия хорошо вознаграждаются.

13.Я испытываю удовлетворение: А. Когда люди меня ценят.

В. Когда успешно завершу начатое дело.

С. От процесса совместной работы с людьми.

70