1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) и требования к результатам освоения содержания дисциплины

До изучения дисциплины «Правоохранительные органы» у студентов должны быть сформированы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе по курсу «Обществознание».

В результате освоения дисциплины (модуля) «Правоохранительные органы», у обучающегося формируются следующие компетенции:

общекультурные компетенции (ОК):

– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

– способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

– способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

– способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9)

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

профессиональные компетенции (ПК):

– способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

– способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

– способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

– владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

– способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

– способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

– способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

– способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

– способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– требования и положения Конституции РФ, касающиеся правоохранительных органов;

– сущность и содержание данной дисциплины как отрасли российского права, значение правоохранительных органов в настоящее время;

– сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в дисциплине правоохранительные органы;

– природу и сущность уголовного права; исторические формы развития уголовного права, в т.ч. и в зарубежных странах; его сущность и функции;

– особенности курса «Правоохранительные органы», роль и место в ук­реплении законности и правопорядка;

– о месте правоохранительных и судебных органов в системе органов государства;

– систему правоохранительных органов и их компетенцию;

– правоотношения, входящие в предмет правового регулирования и систему курса;

– источники курса и их виды;

– об истории становления и развития судебной системы РФ;

– о судах как органах судебной власти;

– понятие «судебной власти» как вида государственной власти;

– органы, осуществляющие судебную власть»;

– понятие правосудия и его осуществления;

– содержание и гарантии реализации принципов, их юридическое значение;

– содержание и признаки судебных полномочий;

– систему судов общей юрисдикции;

– порядок работы и полномочия всех звеньев судов общей юрисдикции;

– систему и полномочия арбитражных судов;

– о месте конституционного суда в судебной системе РФ;

– требования, предъявления к кандидатам в судьи и к судьям судов РФ;

– механизм наделения судебными полномочиями;

– права судей по осуществлению судебной власти и их обеспечения. О месте ОВД в системе правоохранительных органов и др.

уметь:

– разграничивать функции и сферы деятельности различных правоохранительных органов;

– определять направления и формы взаимодействия различных правоохранительных органов, выполняющих, схожие правоохранительные функции;

– ориентироваться в системе основных законодательных и иных нормативных актов, регламентирующих деятельность правоохранительных органов;

владеть:

– юридической терминологией в объеме, достаточном для восприятия исходных положений дисциплин базой части профессионального цикла;

– общими навыками работы с основными правовыми актами, регламентирующими организацию и деятельность правоохранительных органов.