- •Рабочая программа дисциплины
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.1. Очная форма обучения.
- •3.2. Заочная форма обучения. Полная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования
- •Сокращенная форма обучения на базе среднего специального образования
- •4. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общие положения о ценных бумагах.
- •Раздел 2. Эмиссионные ценные бумаги. Обращение ценных бумаг.
- •Раздел 3. Особенности совершения сделок с ценными бумагами.
- •Раздел 4. Профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг
- •Раздел 5. Инвестирование на рынке ценных бумаг
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Планы практических занятий по дисциплине Практическое занятие № 1-2. Общие положения о ценных бумагах.
- •Практическое занятие № 3. Эмиссионные ценные бумаги.
- •Практическое занятие № 11.
- •Интеллектуальная игра «Дебаты»
- •Практическое занятие № 12-13 . Инвестирование на рынке ценных бумаг
- •Практическое занятие № 14. Контрольная работа
- •5.2. Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы
- •5.3. Образовательные технологии
- •6. Фонды оценочных средств для проведения аттестации
- •6.1. Перечень вопросов для подготовки к зачету по дисциплине «Гражданско-правовое регулирование ценных бумаг»
- •6.2. Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методический материал, определяющий процедуры оценивания (технологическая карта дисциплины) Технологическая карта
- •8 Семестр
- •2014-2015 Учебный год
- •Вопросы для коллоквиума
- •Модуль № 1 Темы: Общие положения о ценных бумагах. Эмиссионные ценные бумаги. Обращение ценных бумаг. Особенности совершения сделок с ценными бумагами. Вопросы:
- •Модуль № 2 Темы: Профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг.Инвестирование в ценные бумаги. Вопросы:
- •Условия аттестации.
- •6.3. Типовые контрольные задания
- •Вариант №1.
- •Г) банковской именной сберегательной книжки;
- •Б) ордерной ценной бумагой;
- •7. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет
- •7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлений образовательного процесса по дисциплине
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
- •8.1. Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- •8.2. Методические указания для подготовки к семинарским занятиям
- •9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине.
Модуль № 2 Темы: Профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг.Инвестирование в ценные бумаги. Вопросы:
Виды профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг.
Лицензирование и виды лицензий на осуществление профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг. Порядок лицензирования.
Совмещение отдельных видов профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг.
Понятие и общая характеристика брокерской деятельности.
Правовой статус брокера.
Понятие и общая характеристика дилерской деятельности.
Правовой статус дилера.
Деятельность по управлению ценными бумагами.
Деятельность по ведению реестра владельцев ценных бумаг: общая характеристика. Депозитарная деятельность. Депозитарий и депонент. Депозитарный договор: условия заключения, существенные условия, права и ответственность депозитария.
Деятельность по организации торговли на рынке ценных бумаг.
Биржевая и внебиржевая торговля ценными бумагами.
Правовое положение фондовой биржи. Члены фондовой биржи. Информация, предоставляемая организатором торговли заинтересованным лицам. Листинг ценных бумаг.
Понятия инвестиций и инвестиционной деятельности на рынке ценных бумаг.
Виды инвестиций и стратегий инвестирования.
Индивидуальные, корпоративные и институциональные инвесторы на рынке ценных бумаг.
Коллективное инвестирование на рынке ценных бумаг: понятие, преимущества.
Понятие инвестиционного фонда.
Акционерный инвестиционный фонд: понятие и правовой статус.
Паевой инвестиционный фонд: понятие, разновидности, особенности функционирования.
Критерии оценки (для коллоквиумов):
Студенту предлагается два вопроса. Каждый правильный и полный ответ максимально оценивается в 5 баллов.
5 баллов - студент демонстрирует глубокие и прочные знания материала по заданным вопросам, исчерпывающе и последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не допускает неточности.
4 балла - студент твердо знает материал по заданным вопросам, грамотно и последовательно его излагает, но допускает несущественные неточности в определениях.
3 балла - студент владеет знаниями только по основному материалу, но не знает отдельных деталей и особенностей, допускает неточности и испытывает затруднения с формулировкой определений.
2 - 1 балл - студент знает только отдельные моменты, относящиеся к заданным вопросам, слабо владеет понятийным аппаратом, нарушает последовательность в изложении материала.
Критерии оценки (для тестирования):
Максимальное количество баллов 10. Оценка студента определяется пропорционально от количества правильных ответов.
100% - 91% - 10 баллов
90% - 81% - 8 баллов
80% - 71% - 6 баллов
70% - 61% - 4 баллов
60% - 51% - 2 баллов
Менее 50% - 0 баллов
Самостоятельная работа.
Задания для самостоятельной работы студентов предусмотрены рабочей программой дисциплины (см. выше).
Максимальное количество баллов за самостоятельную работу студента = 40 (по 20 баллов на каждый модуль). За каждый доклад подготовленный и презентованный на «отлично» выставляется 5 баллов, на «хорошо» - 4 балла, «удовлетворительно» - 3 балла, «неудовлетворительно» - 0 баллов. Таким образом, студент, подготовивший 4 доклада на «отлично», получает максимальное количество баллов за соответствующий модуль.
|
Критерий оценки
|
Максимальное количество баллов | |
|
Знание и понимание теоретического материала. |
Студент правильно определяет рассматриваемые понятия, приводя соответствующие примеры; демонстрирует глубокие знания теоретического материала самостоятельность выполнения работы. |
1 балл |
|
Анализ и оценка информации |
Студент использует различные методы познания (анализ, приемы сравнения, взаимосвязи понятий и явлений; приводит альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, делает аргументированные выводы, использует большое количество различных источников информации. |
2 балла |
|
Построение суждений |
Изложение материала ясное и четкое, логически выстроено, студент приводятся различные точки зрения и их личную оценку. Изложение соответствует жанру проблемной научной статьи. |
1 балл |
|
Оформление работы |
Используется иллюстрационный метод - презентации |
1 балл |