5.3 Образовательные технологии (технологии, применяемые в процессе обучения, интерактивные формы).

Интерактивные формы и методы

Интерактивные методы ориентированы на более широкое взаимодействие студентов не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности студентов в процессе обучения. Место преподавателя на интерактивных занятиях сводится к направлению деятельности студентов на достижение целей занятия.

Образовательные технологии.

Лекции, семинарские занятия предполагают включение в учебный процесс интерактивных форм проведения занятий: проблемные лекции, использование интерактивных презентаций и демонстраций в ходе лекций, проведение ролевых игр, выполнение творческих заданий, разбор конкретных ситуаций.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации.

Фонд промежуточной аттестации: вопросы к зачету.

Итоговая аттестация по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» проводится в соответствии с учебным планом: в первом семестре – в виде зачета.

6.1 Перечень компетенций в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»:

Общекультурные компетенции (ОК):

- готовность пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9).

Вопросы к зачету по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

1. БЖД как наука. Задачи БЖД. Определение физиологии труда.

2. Определение и классификация ЧС.

3. Организационная структура ГО РСЧС и ее задачи.

4. Назначение, задачи и структура РСЧС.

5. Режимы работы РСЧС.

6. Координирующие органы РСЧС, их задачи на каждом уровне.

7. Силы и средства РСЧС.

8. Организационные основы гражданской обороны Республики Башкортостан.

9. Что называется опасным природным явлением и стихийным бедствием?

10. Назовите самые распространенные АХОВ и способы защиты от них. Организация выхода из зоны заражения.

11. Убежища. Определение, виды, структура. Убежища г. Нефтекамска.

12. Основные особенности ядерного оружия. Характеристика поражающих факторов ядерного взрыва.

13. Первая помощь по извлечению пострадавшего из-под обломков и завалов.

14. Определение химического оружия. Способы защиты от ОВ.

15. Профилактические мероприятия по защите населения и окружающей среды от вредного воздействия биологических ОВ.

16. Сигналы оповещения в области ГОЧС.

17. Определение бактериологического (биологического) оружия. Способы применения биологического оружия.

18. Виды современного оружия.

19.Дейстия населения при ЧС природного характера (землятресениях, наводнениях, бурях, ураганах и др.).

20. Терроризм. Определение. Цели и масштабы терроризма. Способы и средства осуществления террористических актов.

21. Виды терроризма. Действия граждан в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, связанных с терроризмом.

22. Основные способы защиты при ЧС мирного и военного времени.

23. Гражданская оборона. Задачи ГО. Средства ГО.

24. Экологическая обстановка РБ, экологическая обстановка в г. Нефтекамске.

25. Эвакуация. Определение и виды.

26. Структура ГО страны и объекта.

27. Назвать и раскрыть СИЗ. Преимущество ГП-7 перед ГП-5.

28.Назвать коллективные средства защиты (классификация, предназначение, использование в мирное время).

29. Назвать медицинские средства защиты (для чего служат, как пользоваться).

30. Средства защиты от оружия массового поражения.

31. Выживание в экстремальных ситуациях.

32. Эвакуация и рассредоточение городского населения.

33. Понятие о кровотечении. Классификация. Методы временной остановки кровотечений.

34. Ожоги. Виды. Признаки ожогов. ПМП при ожогах.

35. ПМП при перегревании, переохлаждении, утоплении.

36. Ушибы. Вывихи. Признаки. ПМП при ушибах и вывихах.

37. Переломы конечностей. Классификация и ПМП при переломах.

38. Отравления. Классификация. ПМП при отравлениях.

39. Дегазация, дезинфекция, дезинсекция. Характеристики,

виды, принципы.

40.Мероприятия по повышению работоспособности и профилактике утомления.

Итоговая форма контроля – зачет.

Критерии оценки знаний студентов при проведении зачета

Содержание ответа	Оценка	Владение компетенциями
Ответ отличает четкая логика и понимание рамок каждого вопроса. Обоснована собственная позиция по отдельным проблемам. Также безупречное знание базовой терминологии, умение «развернуть» термин в полноценный ответ. Вопросы раскрыты полно и правильно. Активное участие в дискуссии по другим ответам.	Зачет	ОК-9
Отдельные фрагментарные правильные мысли все же не позволяют поставить положительную оценку, поскольку в знаниях имеются существенные пробелы и курс в целом не усвоен.	Не зачтено	-