- •Многообразие видов театрализованных и праздничных действ: сущность понятия «театрализованное представление», «праздник», «зрелище», «шоу-программа».
- •Монтаж.
- •Своеобразие режиссерского замысла театрализованных представлений как основы для литературно – драматургической работы над сценарием.
- •Художественная образность.
- •Театральная этика к.С. Станиславского.
- •Система к.С. Станиславского как наука.
- •Сверхзадача, сквозное действие и зерно роли.
- •Путь актера к творческому перевоплощению. Проблемы перевоплощения.
- •Пути к перевоплощению. Характер и характерность. Видение.
- •Логика сценического действия.
- •Работа над ролью. Знакомство с пьесой.
- •Протокол внешней жизни роли.
- •Анализ действием.
- •Работа над ролью (продолжение) Внесценическая жизнь роли
- •Прицел на сверхзадачу
- •Оценка фактов и событий
- •Создание логики действий роли
- •Работа над словом.
- •Углубление предлагаемых обстоятельств.
- •Построение мизансцены.
- •Как создается сценическая атмосфера.
- •О действенном анализе пьесы и роли.
- •Актерский тренинг.
- •Композиция драмы и композиция спектакля.
- •Режиссерское искусство на рубеже XIX - XX веков. Введение.
- •Старые хозяева.
Работа над ролью (продолжение) Внесценическая жизнь роли
Выясняя факты и вытекающие из них действия, мы то и дело сталкиваемся с необходимостью выходить за рамки сценических событий, заглядывая в прошлое и будущее роли. Ведь пьеса дает нам всего лишь несколько отрезков действующих лиц, определяющих настоящее роли.
Но как верно говорит К.С. Станиславский, Настоящее-всего лишь переход от прошлого к будущему... «Прошлое-это корни, из которых выросло настоящее... Нет настоящего без прошлого, но нет его и без мечты о нем, без догадок и намеков на грядущее».
Прицел на сверхзадачу
Разведка пьесы действием, изучение себя в обстоятельствах роли помогают накопить живой человеческий материал для создания образа. Фабульная схема произведения все больше насыщается личным жизненным опытом самого актера, наблюдением окружающей его действительности. День за днем раскрываются все новые факты и углубляются обстоятельства жизни действующих лиц, выясняются их намерения и стремления, уточняются действия.
Но как бы ни были правдивы и достоверны отдельно взятые действия, они не свяжутся по началу в единое целое, не создадут художественного образа.
Это всего лишь заготовки, разрозненные части часового механизма. Чтобы привести их в движение, надо собрать их и завести пружину. Где же скрывается эта пружина в драматическом произведении? Как найти ту связующую нить, на которую нужно нанизать отдельные бусинки, чтобы образовалось ожерелье? Постановка этих вопросов и есть первый шаг к постижению сверхзадачи и сквозного действия роли и всего будущего спектакля.
Идею пьесы часто пытаются найти в высказываниях действующих лиц, ее ищут в названиях пьесы и т.д.
В сценическом искусстве идея раскрывается в событиях, в борьбе, в сложном взаимодействии образов. Для этого необходимо ответить на вопрос: что же происходит в пьесе, каково в ней главное событие?
Определить главное событие - это значит охватить произведение в целом, понять основной драматургический конфликт, то есть борьбу сквозного и контрсквозного действий, что в свою очередь приводит к осознанию сверхзадачи, конечной идейно-творческой цели, ради которой ведется эта борьба. Следовательно, определение главного события пьесы связано с трактовкой произведения и любая неточность или ошибка может ослабить и даже исказить идейное звучание спектакля («Ромео и Джульетта», «Хозяйка гостиницы», «Горе от ума»).
Оценка фактов и событий
В художественном произведении каждая его часть гармонически связана со всеми остальными, которые в совокупности составляют единое целое. Если на сцене происходят события, не объединенные общностью замысла, из них еще не сложится спектакль как целостное произведение искусства.
Чтобы пронизать сквозным действием все сценические факты и события, необходимо каждое из них оценить с точки зрения главного события, понять их место и значение в развитии конфликта пьесы.
Чтобы не ошибиться в оценке действий, нельзя терять прицел на сверхзадачу, который наметился в результате определения главного события пьесы.
(«Горе от ума», «Ромео и Джульетта», «Дни Турбинных»).