- •Государственное образовательное учреждение
- •Высшего профессионального образования
- •«Волгоградский государственный институт искусств и культуры»
- •Кафедра общеобразовательных дисциплин
- •Волгоград - 2011 год
- •2.Структура и содержание дисциплины:
- •Структура:
- •Содержание дисциплины: Тематический план: Модуль № 1 «Предмет религиоведения. Истоки и формы религиозных культур»
- •Модуль № 2 «История, особенности, направления, школы и традиции мировых религий»
- •Лекционный курс:
- •Содержание самостоятельной работы студентов! Модуль 1.
- •Содержание самостоятельной работы студентов! Модуль 2.
- •Контрольные вопросы к зачету.
- •Два рубежный терминологический диктанта по глоссарию.
- •Балльно-рейтинговая система
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
- •Глоссарий для контрольной работы по терминологиям:
- •Источники и литература: источники:
- •Основная и дополнительная литература к курсу: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра общеобразовательных дисциплин
«УТВЕРЖДАЮ»
проректор по учебно-воспитательной работе
ГОУ ВПО ВГИИК _________ А.Г. Веденеев
«…….» ____________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
Направление подготовки – 071800 Социально культурная деятельность.
Профили подготовки:
профиль 1 – менеджмент социально-культурной деятельности;
профиль 3 – постановка и продюсирование культурно-досуговых программ; профиль 5 – менеджмент детско-юношеского досуга.
Квалификация выпускника – БАКАЛАВР;
Форма обучения – очная
Нормативный срок освоения программы – 1 год
Волгоград - 2011 год
Рабочая программа составлена в соответствии с перечнем Федеральных Законов, обеспечивающих переход на уровневую систему ВПО и новые ФГОСы:
Федеральный закон от 24.10.2007 г. № 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части уровней высшего профессионального образования);
Федеральный закон от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия структуры и содержания государственного образовательного стандарта»;
Федеральный закон от 01.12.2007 г. № 307-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования»;
Федеральный закон от 01.12.2007 г. № 308-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам интеграции образования и науки».
Цели и задачи освоения дисциплины:
- Дать студентам представление о религии как феномене культуры; - показать ранние формы религиозной культуры;
- Проанализировать общее и особенное в историях индуизма и буддизма, конфуцианства и даосизма, джайнизма, сикхизма, иудаизма, христианства и ислама;
- показать историю возникновения христианства и его роль в истории мировой культуры; - показать основные христианские конфессии и специфику исламской культуры РФ;
- определить место православной культуры Византии и России во всемирном процессе религиозных движений в исторической ретроспекции;
- актуализировать внимание на тенденциях современных религиозных движениях (фундаментализм, модернизм); - представить социокультурные аспекты межконфессионального диалога на современном этапе.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- о религии, как феномене культуры;
- предпосылки, причины, движущие силы и закономерности формирования религиозных этических, эстетичных и образовательных форм;
- проблемы изучения религиозных конфессий в историографии;
- ранние формы религиозной культуры;
- основные события, факты и даты истории религий;
- имена, биографии, учения основателей конфессий, течений и религиозных школ;
- политические организации религиозных обществ;
- место религиозной культуры в современном мире;
уметь:
- соотносить знания по религиоведению с историей религиозных конфессий, как части всеобщей истории, культурологии и философии;
- определять последовательность и длительность важнейших событий религиозной культуры народов;
- использовать знания по религиоведению при ответе на вопросы, решении различных учебных и профессиональных задач;
- сравнивать свидетельства разных источников по проблемам религиоведения;
- рассказывать о важнейших событиях развития богословской и философской мысли на основе знаний необходимых фактов, иллюстрированных материалов, фрагментов источников, дат, терминов;
- давать описание религиозным событиям и памятникам культуры;
- использовать приобретенные знания при написании творческих работ и деловых документов;
- выражать своё компетентное и корректное мнение, отношение, суждения к значительным событиям и личностям, связанными с религиозным наследием и современными особенностями религиозной культуры народов мира и РФ;
владеть навыками:
- соотнесения общих процессов и отдельных фактов;
- выявления существенных черт процессов, явлений и событий, общности и различий сравниваемых религиозных конфессий, течений и школ;
- навыком группировки религиоведческих знаний по заданному признаку, объяснения смысла изученных понятий и терминов, причин и следствий важнейших событий в области религий на основе предлагаемого учебного и научного материалов в рамках ГОС;
- навыком анализа социально-политической, научной и исторической литературы по изучаемым вопросам, оценки религиозных процессов, происходящих в современном обществе, формирования своей гражданской и творческой позиции;
- использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни, в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;
- формулирования культуры мышления, использования методик поиска, систематизации, анализа изучаемого материала;
- навыком работы с библиотечным материалом (словари, каталоги, энциклопедии и т.д.), использования методик конспектирования изучаемого материала, работы с современными электронными носителями;
- навыком коммуникации со свободным и уверенным использованием профессиональной терминологии.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
- владеть культурой мышления; быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- быть готовым к работе в коллективе (ОК-3);
- находить творчески-организационные решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
- быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-10);
- быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).