- •Л. А. Мацко, м. Д. Прищак, в. Ю. Годлевська
- •Передмова
- •Розділ і теоретичний матеріал до курсу
- •1.1. Завдання та предмет курсу “Основи психології та педагогіки”
- •1.1.3. Етапи розвитку психологічних знань
- •1.1.6. Основні методи науково-психологічних досліджень
- •1.2. Сучасні психологічні теорії особистості
- •1.2.2. Психоаналіз (фрейдизм, неофрейдизм)
- •1.2.3. Біхевіоризм
- •1.2.4. Гуманістична психологія особистості
- •1.2.5. Трансперсональні теорії особистості
- •1.3. Пізнавальні процеси психіки особистості
- •1.3.1. Структура основних форм прояву психіки особистості та їх взаємодії
- •1.3.2. Пізнавальні процеси психіки особистості
- •1.3.3. Відчуття, сприймання як початкові рівні пізнання
- •1.3.5. Пам’ять. Види пам’яті
- •1.3.6. Увага. Властивості уваги
- •1.3.7. Уява. Значення уяви у формуванні творчої особистості
- •1.3.8. Мова і мовлення, їх значення в спілкуванні
- •1.4. Емоційні та вольові процеси психіки особистості
- •1.4.1. Емоції та почуття
- •1.4.2. Воля. Розвиток волі
- •1. 5. Психічні стани особистості
- •1.5.1. Психічні стани особистості та їх види
- •1.5.2. Стрес. Засоби подолання стресу1
- •1.6. Психічні властивості особистості
- •1.6.1. Психічні властивості особистості та їх види
- •1.6.3. Характер особистості
- •Соціальна психологія. Вчення про соціальні групи
- •1.8.2. Рівні розвитку груп. Колектив
- •1.9. Соціально-психологічні аспекти взаємовідносин в соціальних групах
- •1.9.1. Проблема лідерства та керівництва. Типи лідерства
- •1.9.2. Соціально-психологічний клімат соціальної групи
- •1.9.3. Поняття конфлікту. Методики аналізу та вирішення конфліктів
- •1.10. Педагогіка. Основи теорії навчання
- •1.10.1. Предмет та завдання педагогіки. Галузі педагогіки
- •1.10.3. Форми організації і методи навчання
- •1.10.4. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю
- •1.11. Основи теорії виховання
- •1.11.1. Виховання. Мета та завдання виховання
- •1.11.2. Принципи виховання. Самовиховання
- •1.11.3. Види та методи виховання
- •Розділ іі практичні заняття
- •Хід роботи:
- •Проведення дослідження Тест г. Айзенка ”Ваш характер”
- •Контрольні питання
- •2.2. Визначення темпераменту особистості
- •Хід роботи:
- •Проведення дослідження
- •Паспорти темпераментів:
- •Оціночна шкала
- •Контрольні питання
- •2.3. Визначення самооцінки особистості
- •Оціночна шкала
- •Контрольні питання
- •2.4. Психогеометричне дослідження
- •2. 5. Проективні тести для дослідження особистості
- •Розмір літер: бали
- •Інтерпретація
- •Інтерпретація
- •Розділ ііі
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2 Соціальна психологія
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 3 Основи педагогіки
- •Список рекомендованої літератури
- •Інтернет-ресурси з психології та педагогіки:
- •3.2. Питання до заліку
- •3.3. Тестові завдання для самоконтролю Варіант 1
- •Варіант 2
- •Вироблення творчих навиків.
- •Література
- •Термінологічний словник а
3.3. Тестові завдання для самоконтролю Варіант 1
У перекладі з грецької термін “психологія” означає:
а) вчення про душу;
б) вчення про психіку;
в) вчення про свідомість;
г) вчення про поведінку;
д) вчення про несвідоме.
Метод психологічного дослідження, при якому дослідник не втручається в перебіг процесу, що він його вивчає, а лише фіксує закономірності і робить певні висновки – це метод:
а) обробки;
б) інтерпретації та висновку;
в) спостереження;
г) психологічного впливу.
До індивідів в психології відносять:
а) немовля;
б) собаку;
в) мавпу;
г) березу;
д) дельфіна.
До пізнавальних психічних процесів НЕ належить:
а) пам’ять;
б) почуття;
в) відчуття;
г) сприйняття;
д) мислення.
Простий психічний процес, що полягає у відображенні|відображенні,відбитті| окремих властивостей предметів і явищ матеріального світу, а також внутрішніх станів організму при безпосередній дії матеріальних подразників на відповідні рецептори – це:
а) сприйняття;
б) відчуття;
в) пам'ять;
г) увага.
Які темпераменти відносять до екстравертивних:
а) меланхолік;
б) холерик;
в) флегматик;
г) сангвінік.
Які типи лідерів відносять до лідерів за стилем керівництва:
а) “програміст”;
б) “ситуативний”;
в) “авторитарний”;
г) “виконавець”;
д) “демократичний.
Соціальна психологія вивчає:
а) вікові відмінності людей;
б) особистість і соціальні групи;
в) особливості поведінки чоловіків і жінок;
г) причини стресів.
До основних інститутів соціалізації НЕ відносять:
а) сім’ю;
б) репетиторство;
в) школу;
г) трудовий колектив|навич.
10. Ескалація є одним з етапів:
а) соціальної взаємодії;
б) конфлікту;
в) взаємовпливу;
г) маніпуляції.
Дидактика – це:
а) галузь науки, що вивчає проблеми навчання та освіти;
б) система пізнавальних дій, які направлені на розв’язання навчально-виховних задач;
в) один з компонентів процесу навчання;
г) відносно самостійна наука, яка вивчає загальні закономірності процесу виховання;
д) галузь педагогіки, що вивчає загальні закономірності процесу навчання.
12. Основні компоненти освіти:|утворення|
а) уміння, задатки, схильності;
б) знання, здібності, мислення;
в) знання, уміння, навички;|навички|
г) навички|навички|, уміння, свідомість;
д) мислення, психіка, пам’ять.
Варіант 2
Яка галузь психології вивчає психічні явища, що виникають в процесі взаємодії людей в різних організованих та неорганізованих соціальних групах?
а) порівняльна;
б) педагогічна;
в) соціальна;
г) вікова.
Отримання|здобуття| суб’єктом даних про власні психічні процеси і стани у момент їх протікання або вслід за ними – це:
а) спостереження;
б) експеримент;
в) тестування;
г) самоспостереження.
Відображення у свідомості людини окремих сторін предметів, явищ, що виникають при безпосередній дії фізичних подразників на рецепторні поверхні органів чуттів, – це:
а) відчуття;
б) увага;
в) мислення;
г) пам’ять;
д) сприймання.
Темперамент особистості – це результат...
а) виховання;
б) впливу зовнішнього середовища;
в) навчання;
г) самовиховання;
д) типу нервової системи.
5. Творча діяльність, заснована на створенні|створінні| нових образів|зображень|, називається:
сприйняттям;
мисленням;
уявою;
увагою.
6. Якої властивості уваги не існує?
а) стійкість;
б) переключення;
в) об'єм;
г) розподіл;
д) довільність.
Наявність певних групових цінностей і норм, а також санкцій – це ознака:
а) демократичного стилю лідерства;
б) виховання;
в) психологічного тесту;
г) соціальної групи;
д) авторитарного стилю керівництва.
Соціалізація особи НЕ включає:
