9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Мультимедиа-проектор – для чтения некоторых лекций.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

10.1. Методические рекомендации для преподавателей

Основными формами аудиторной работы при изучении курса является чтение лекций и проведение семинарских занятий. В связи с тем, что в соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов основные применяемые образовательные формы (лекции и семинары) дополняются следующими вспомогательными:

- проблемная лекция или проблемный семинар;

- лекция или семинар «обратной связи» - лекция-беседа, семинар-дискуссия и т.п.;

- разбор конкретных проблемных ситуаций, требующих существенного интеллектуального, концептуального и методологического сопровождения;

- конспектирование студентами тем, предназначенных для самостоятельного изучения;

- выступление студентов на ежегодной научной студенческой конференции БГТУ, а также на иных конференциях, проводимых на базе БГТУ и др. вузов;

- подготовка студентами статей и докладов для научных конференций и журналов;

- участие в студенческих конкурсах (конкурс научных работ, конкурс рефератов и т.п.);

- посещение литературных выставок по тематике предмета (в т.ч. проводимых научной библиотекой БГТУ, Брянской областной научной библиотекой Ф.И. Тютчева);

- посещение (и активное участие в работе) в рамках внеаудиторной деятельности круглых столов и заседаний общественных организаций, посвященных актуальным проблемам философии науки и техники и проводимых в БГТУ, Брянской областной научной библиотеке, Брянском региональном отделении Российского философского общества.

При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется балльно-рейтинговая система. В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются:

• общетеоретические вопросы и задания с открытой формой ответа,

• тестирование,

• контрольные работы студентов,

• творческая работа (реферат, эссе),

• итоговое испытание.

Итоговое испытание является аналогом устного экзамена. Отличие состоит в том, что оценка за итоговое испытание составляет часть общей оценки за работу в течение семестра.

Тестовые задания могут формулироваться в форме, используемой в федеральном электронном интернет-тестировании (интернет-экзамене). Ниже приводятся примеры вопросов тестирования по курсу.

Пример 1. В становлении постнеклассической науки важнейшую роль сыграло:

- применение вероятностных и статистических методов

- создание теории систем

- создание теории информации

- создание синергетики

- создание кибернетики

Пример 2. Этика и социология науки исследуют, прежде всего, такую сферу науки как:

- деятельность специально подготовленных людей

- систему организаций и учреждений

- информационную систему

- науку как форму общественного сознания

- науку как систему знания

Пример 3. К инженерной философии техники относится творчество:

- Л.Мемфорда

- М.Бунге

- М.Хайдеггера

- Ф.Дессауэра

- П.К.Энгельмаййера