- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философские проблемы науки и техники»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философские проблемы науки и техники»
- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •Учебной дисциплины м.1 «Философские проблемы науки и техники»
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования государственного образовательного стандарта к уровню освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
- •6. Лекции, практические занятия, лабораторные работы, семинары
- •6.1. Лекции
- •6.2. Семинары
- •6.3. Учебные занятия в интерактивной форме
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •10.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •10.2. Методические рекомендации для обучающихся
- •10.2.1. Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •10.2.2. Методические рекомендации по изучению отдельных тем курса:
- •10.2.3. Методические рекомендации по подготовке реферата
- •10.2.4. Методические рекомендации по работе с литературой
- •Конспект (тезисы) лекций
- •Научно-философские исследования
- •Учебно-методические материалы, разработанные кафедрой
- •Фонд оценочных средств по дисциплине Вопросы для подготовки к зачету
- •Тематика рефератов
- •Образцы выполнения обучающимися рефератов
Оглавление
Рабочая программа дисциплины |
5 |
Конспект (тезисы) лекций |
19 |
Учебно-методические материалы, разработанные кафедрой |
40 |
Фонд оценочных средств по дисциплине |
41 |
1. Экзаменационные вопросы |
41 |
2. Примерные темы рефератов |
42 |
Словарь терминов (глоссарий) |
42 |
Образцы выполнения обучающимися рефератов |
48 |
|
|
|
|
Факультет экономики и управления
Кафедра «Философия, история и социология»
УТВЕРЖДАЮ
И.о. первого проректора
по учебной работе
_____________ А.П. Мысютин
«___» ____________ 2013 г.
Рабочая программа №_____
Учебной дисциплины м.1 «Философские проблемы науки и техники»
Код и название направления: 151900.68 – «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»
Магистерские программы: «Технология машиностроения», «Технологическое оборудование и инструментальная техника»
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная
Брянск 2013
Рабочая программа учебной дисциплины «Философские проблемы науки и техники» для направления 151900.68 – «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»
Разработал(и):
профессор, докт. филос. наук, доцент |
_______________ |
/А.Ф. Степанищев/ |
(должность, ученая степень, ученое звание) |
(подпись) |
(И.О. Фамилия)
|
____________________________ |
_______________ |
/Д.М. Кошлаков/ |
(должность, ученая степень, ученое звание) |
(подпись) |
(И.О. Фамилия) |
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
от 15 февраля 2012 г., протокол №2
Заведующий кафедрой
докт. филос. наук, доцент |
_______________ |
/А.Ф. Степанищев/ |
(ученая степень, ученое звание) |
(подпись) |
(И.О. Фамилия)
|
Согласовано:
Заведующий выпускающей кафедрой
докт. техн. наук, профессор |
_______________ |
/А.Н. Прокофьев/ |
(ученая степень, ученое звание) |
(подпись) |
(И.О. Фамилия)
|
Начальник учебно-методического управления
докт. техн. наук, доцент |
_______________ |
/А.А. Реутов/ |
(ученая степень, ученое звание) |
(подпись) |
(И.О. Фамилия)
|
© [Степанищев А.Ф., Кошлаков Д.М.]
© ФГБОУ ВПО «Брянский государственный
технический университет»
Предисловие
Будущий магистр ввиду того, что он готовится к научно-исследовательской и педагогической деятельности, должен свободно ориентироваться в основных философских и методологических проблемах научно-технического знания.
1. Цель освоения дисциплины
Цель курса – формирование у магистрантов представлений о специфике философско-методологического осмысления науки и техники; этапов развития науки, связи рациональности философии и науки, особенностей соотношения естественнонаучного, гуманитарного и технического знания, а также становления единства их рациональности.