- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философские проблемы науки и техники»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философские проблемы науки и техники»
- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •Учебной дисциплины м.1 «Философские проблемы науки и техники»
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования государственного образовательного стандарта к уровню освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
- •6. Лекции, практические занятия, лабораторные работы, семинары
- •6.1. Лекции
- •6.2. Семинары
- •6.3. Учебные занятия в интерактивной форме
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •10.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •10.2. Методические рекомендации для обучающихся
- •10.2.1. Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •10.2.2. Методические рекомендации по изучению отдельных тем курса:
- •10.2.3. Методические рекомендации по подготовке реферата
- •10.2.4. Методические рекомендации по работе с литературой
- •Конспект (тезисы) лекций
- •Научно-философские исследования
- •Учебно-методические материалы, разработанные кафедрой
- •Фонд оценочных средств по дисциплине Вопросы для подготовки к зачету
- •Тематика рефератов
- •Образцы выполнения обучающимися рефератов
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 | ||
|
1. |
Педагогика и психология высшей школы |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
2. |
История и философия науки (аспирантура) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
|
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Л |
ПЗ |
ЛР |
С |
СРС |
Всего часов |
|
1. |
Философский анализ системной организации науки |
2 |
|
|
2 |
3 |
7 |
|
2. |
Классика, неклассика и постнеклассика науки |
2 |
|
|
|
3 |
5 |
|
3. |
Философские проблемы оснований научного знания |
|
|
|
2 |
3 |
5 |
|
4. |
Философские проблемы процесса научного познания |
2 |
|
|
|
3 |
5 |
|
5. |
Постпозитивистские концепции развития науки |
2 |
|
|
|
2 |
4 |
|
6. |
Специфика технической науки |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
|
7. |
Проблема единства научного знания и рациональность технической науки |
2 |
|
|
|
3 |
5 |
|
8. |
Философия техники как исследование бытия опредмеченных научных идей |
2 |
|
|
2 |
2 |
6 |
|
9. |
Философские проблемы общенаучного знания |
|
|
|
2 |
3 |
5 |
|
10. |
Философские проблемы математики |
2 |
|
|
|
3 |
5 |
|
11. |
Философские проблемы логики |
|
|
|
2 |
3 |
5 |
|
12 |
Философские проблемы современной физики |
|
|
|
2 |
3 |
5 |
|
13 |
Современные постнеклассические научно-философские исследования |
3 |
|
|
|
3 |
6 |
|
14 |
Биофилософия как современное философствование биологов |
|
|
|
3 |
2 |
5 |
|
Итого |
17 |
|
|
17 |
38 |
72 | |