Тема 22. Военный конфликт: сущность, причины, способы разрешения.

План

1. Сущность и виды военного конфликта, как особой формы политического конфликта.

2. Меры предотвращения военного конфликта.

3. Авторская программа «Миротворчество в деятельности общественных организаций».

Методические рекомендации:следует рассмотреть проблемувоенного конфликта с точки зрения той опасности, которую он представляет, принимая во внимание экономические, социально-политические, социально-психологические, международно-правовые аспекты; проанализировать деятельностьразличных сетей неправительственных организаций (Кавказская сеть НКО по проблемам беженцев и вынужденных переселенцев «CRINGO»; «Женщины за жизнь без войны и насилия»; «Кавказский Форум НПО»; Международная сеть «Молодежное правозащитное движение» и др.).

Литература

1. Гушер А.И. Внутренние вооруженные конфликты и международный терроризм. Взаимосвязь и методы борьбы. – Режим доступа: www.conferences.last.ru.

2. Ланцов С. Мировые войны в генезисе мировой политики // Международные процессы. – 2010. - Т.8 -№2 (23).

3. Левин С. Разрешение конфликтов. От конфликта к сотрудничеству / С.Левин. – М.: Олимп-Бизнес, 2008.

4. Сетевая война против России на Северном Кавказе(деятельность НПО в рамках «Глобального партнерства по предотвращению вооруженных конфликтов»). – Режим доступа:http://rumera.ru/?p=648

5. Степанова Е. Государство и человек в современных вооруженных конфликтах // Международные процессы. – 2011. - Т.9 -№2 (26).

Тема 23. Диссидентское движение в ссср в свете социологии конфликта

План

1. Власть и общество. Причины и условия зарождения диссидентского движения.

2. Направления, этапы и формы протеста в диссидентском движении.

3. Авторская программа «Диссидентское движение в истории общественных движений в России»

Методические рекомендации: необходимо определить специфику диссидентства как результата осознании творческой интеллигенцией расхождения между своими общественными идеалами и реальной ситуации в обществе, единственной формы реализации личности в сфере общественной жизни, этапы развития диссидентского движения; разработать просветительскую образовательную программу по истории данного движения для старшеклассников.

Литература

1. Анцупов А., Шипилов А. Конфликтология. – М.: Академия, 2010.

2. Власть и оппозиция: Российский политический процесс XX столетия / Ю.В.Аксютин, О.В.Волобуев, А.А.Данилов и др.- М.: Рос-спэн, 1995.

3. Кара-Мурза С. Евреи, диссиденты и еврокоммунизм. – М.: Алгоритм, 2002.

4. Пимонов В. Говорят "особо опасные": Сборник интервью диссидентов. – М., 1999.

5. Шубин А.В. Диссиденты, неформалы и свобода в СССР. – М.: Вече, 2008.

Тема 24. Духовный кризис современного российского общества: причины и пути выхода из него

1.Современное нравственное состояние российского общества.

2. Пути выхода из духовного кризиса российского общества.

3. Авторская программа «Молодежные социальные инициативы в развитии духовности и нравственности общества».

Методические рекомендации: следует определить нравственные проблемы и противоречия современного российского общества, возможные пути выхода из духовного кризиса, предложить программу по развитию молодежных социальных инициатив в развитии духовности и нравственности общества.

Литература

1. Брутенц К. Н. Пагубный упадок нравов: нужна действенная терапия / Экономика и общественная среда: неосознанное взаимовлияние. - М., 2008.

2. Кирилл, Митрополит Смоленский и Калининградский. Духовно- нравственные основы современного российского общества / Экономика и общественная среда: неосознанное взаимовлияние. М., 2008.

3. Левашов В. К. Социополитическая динамика российского общества: 2000 - 2006. - М.: Academia, 2007.

4. Юревич А. В., Ушаков Д. В., Цапенко И. П. Количественная оценка макропсихологического состояния современного российского общества / Психологический журнал. - 2007. - № 4.

5. Юревич А.В. Нравственное состояние современного российского общества. – Режим доступа: http://www.psychologos.ru

Образец оформления содержания

СОДЕРЖАНИЕ

Введение...............................................................................................3-4