- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Общий анализ крови:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •64. Девочка, 8 месяцев.
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Рост 110 см,15,5 кг. Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
- •Данные дополнительных методов исследования.
- •Вопросы:
Вопросы:
Оцените физическое развитие
Дайте заключение по анамнезу
Сделайте заключение по результатам физикального обследования ребенка
Определите степень дыхательной недостаточности
Дайте интерпретацию анализов и данных инструментальных методов исследования.
Перечислите выявленные патологические синдромы, объясните их патогенез
Укажите критерии тяжести состояния ребенка
Какие еще обследования необходимо провести ребенку?
Назовите АФО бронхов, легочной ткани, фосфорно-кальциевого обмена у детей раннего возраста
68. Алеша М., 5 лет. Анамнез жизни. Ребенок от 2-й беременности, протекавшей с нефропатией, 2 срочных родов, родился с массой 4200 г, рост 52 см.
Из анамнеза болезниизвестно, что ребенок часто болеет острыми респираторными заболеваниями. После перенесенного стресса в течение последних 1,5 месяцев отмечалась слабость, вялость. Ребенок похудел, начал много пить и часто мочиться. На фоне заболевания гриппом состояние ребенка резко ухудшилось, появилась тошнота, переходящая в повторную рвоту, боли в животе, фруктовый запах изо рта, сонливость.
Мальчик поступил в отделение интенсивной терапии в тяжелом состоянии, без сознания. Дыхание шумное (типа Куссмауля). Кожные и ахилловы рефлексы снижены. Кожные покровы сухие, тургор тканей и тонус глазных яблок снижен, черты лица заострены, выраженная гиперемия кожных покровов в области щек, подбородка и скуловых дуг. Пульс учащен до 140 ударов в минуту, АД 75/40 мм рт.ст. Язык обложен белым налетом. Запах ацетона в выдыхаемом воздухе. Живот при пальпации напряжен. Мочеиспускание обильное.
Рост 110 см,15,5 кг. Данные дополнительных методов исследования.
Общий анализ крови:
Эритр. |
Гемогл. |
Лейк. |
Эоз. |
п/я |
с/я |
Лимфоц. |
Моноц. |
СОЭ |
4,1 Т/л |
135г/л |
13,6 Г/л |
1% |
4% |
50% |
35% |
10% |
10мм/ч |
Общий анализ мочи:
Количество |
Цвет |
Плотность |
Белок |
Сахар |
Ацетон |
Лейкоц. | |
40 мл |
желт |
1035 |
- |
10 г/л |
+++ |
2-3 п/зр | |
Биохимический анализ крови: глюкоза - 28,0 ммоль/л, натрий -132,0 ммоль/л, калий - 5,0 ммоль/л, общий белок - 70,0 г/л, холестерин -5,0 ммоль/л. |
КОС: рН - 7,1; рО2- 92 мм рт.ст.; рСО2- 33,9 мм рт.ст (норма 35-45 мм рт.ст.)
|
Вопросы:
Оцените физическое развитие
Дайте заключение по анамнезу
Сделайте заключение по результатам физикального обследования ребенка
Дайте интерпретацию анализов и данных инструментальных методов исследования
Перечислите выявленные патологические синдромы, объясните их патогенез
Укажите критерии тяжести состояния ребенка
Назовите АФО углеводного обмена у детей
69. Девочка 5 лет, рост 105 см, масса тела 16 кг.
Анамнез жизни: от второй беременности, протекавшей с токсикозом в первом триместре и нефропатией в третьем триместре. Роды вторые, в срок. Масса при рождении 3800 г, длина 52 см. Находилась на грудном вскармливании до 2 мес. Перенесла краснуху, гепатит А. ОРВИ - редко.
Анамнез болезни. Настоящее заболевание началось с появления рвоты, жидкого стула, субфебрильной температуры. На следующий день появилась резкая боль в поясничной области, озноб, температура тела 39°С, двукратная рвота, желтушность кожи, моча темного цвета.
При поступлении в стационар состояние тяжелое, в сознании, вялая. Кожные покровы бледные с желтушным оттенком, общая пастозность. Над легкими перкуторный звук легочный. Аускультативно: пуэрильное дыхание, хрипов нет. Границы сердца: правая - + 1 см от правого края грудины, левая – на 1 см кнаружи от левой средне-ключичной линии. Тоны сердца приглушены, ритмичные. ЧСС - 120 ударов в мин. Живот умеренно вздут, мягкий, безболезненный. Печень +4 см из-под реберного края. Селезенка не пальпируется. Симптом Пастернацкого положительный с обеих сторон. Стул жидкий, с прожилками крови. Олигоанурия. На следующий день - анурия.