- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень семинарских и практических занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •Формы организации и методы активного обучения
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Балльная структура оценки
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •А. Образцы тестовых заданий (тз):
- •1. Какие виды ложных восприятий вы знаете?
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Примерный план семинарского занятия по теме № 2.
- •Рекомендуемая литература по теме семинарского занятия
- •Примерный план практического занятия по теме № 5. Нарушения эмоционально-личностной сферы
- •Рекомендуемая литература по теме практического занятия
- •Приложение 1. План учета контрольных точек в ходе V семестра санкт-петербургский университет управления и экономики
- •План контроля результатов обучения
- •V семестр (10 блок)
10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
Для контрольного измерения результатов изучения курса «Основы патопсихологии» вводятся три вида контроля:
входной;
текущий;
промежуточный.
Входной контроль осуществляется в форме тестирования и выполняет функцию актуализации опорных знаний, необходимых для эффективного освоения данной учебной дисциплины. При этом в содержание входного контроля включаются задания общедидактического и предметно-дидактического содержания.
Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов, коллоквиумов и др. При использовании электронных технологий возможности текущего контроля расширяются. Здесь может осуществляться контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задания.
Промежуточный контроль (аттестация) – зачет по дисциплине, может включать:
итоговый тест, содержит вопросы по всему курсу;
творческую работу (эссе, презентация);
собеседование по вопросам курса при необходимости (н-р, спорная оценка результатов тестирования) и по усмотрению преподавателя.
Методы контроля:
устный;
письменный;
с помощью технических средств и информационных систем;
самоконтроль.
Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых.
Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.
Компьютерный контроль осуществляется в форме тестирования. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль.
Формы контроля включают:
опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);
собеседование;
контрольные работы;
творческие работы (эссе);
презентации средствами мультимедиа;
тестирование;
рейтинговое оценивание;
зачет.
Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность.
Знакомство студентов с критериями оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.
10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
Основным инструментом оценки результатов освоения дисциплины «Основы патопсихологии» (текущей и промежуточной аттестаций) является балльно-рейтинговая система.
Успешность изучения дисциплины и активность студента оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности определяют рейтинг студента.
Балльно-рейтинговая система предусматривает наличие промежуточного и текущего контроля успеваемости.
Составной частью текущего контроля является контроль посещаемости учебных занятий.
Максимальное количество баллов, которое студент может получить за период изучения дисциплины – 70 баллов.
Максимальное количество баллов, которое студент может получить по результатам промежуточного контроля (зачета) – 30.
Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за участие в научных студенческих конференциях, выполнение творческой работы и т.п. Премиальные баллы учитываются только при выведении итоговой оценки.
При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов.
Если к моменту проведения промежуточной аттестации (зачета) с учетом набранных дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное для получения зачета, он может быть поставлен ему по результатам текущей успеваемости без проведения зачета.