- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •6. Перечень семинарских и практических занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Темы дисциплины и виды занятий
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •Формы организации и методы активного обучения
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Балльная структура оценки
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •А. Образцы тестовых заданий (тз):
- •1. Какие виды ложных восприятий вы знаете?
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Примерный план семинарского занятия по теме № 2.
- •Рекомендуемая литература по теме семинарского занятия
- •Примерный план практического занятия по теме № 5. Нарушения эмоционально-личностной сферы
- •Рекомендуемая литература по теме практического занятия
- •Приложение 1. План учета контрольных точек в ходе V семестра санкт-петербургский университет управления и экономики
- •План контроля результатов обучения
- •V семестр (10 блок)
Примерный план семинарского занятия по теме № 2.
«Патопсихологическое исследование и методы патопсихологии»
Время – 2 часа
Цель: изучение основ и методов патопсихологического исследования.
Форма проведения: семинар
Изучаемые вопросы:
Основы патопсихологической диагностики
Методы диагностики нарушений познавательных процессов:
Методы диагностики восприятия.
Методы диагностики памяти.
Методы диагностики мышления.
Методы диагностики уровня развития интеллекта.
Методы диагностики развития речи и письма.
Рекомендуемая литература по теме семинарского занятия
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2012.
Зейгарник Б. В. Патопсихология. М.: Академия, 2007.
Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения в клинике. М.: Апрель-пресс, 2010.
Примерный план практического занятия по теме № 5. Нарушения эмоционально-личностной сферы
Время – 2 часа
Цель: формирование умений и навыков различения эмоционально-личностной сферы.
Форма проведения: анализ конкретных ситуаций
Изучаемые вопросы:
Патопсихологические проявления нарушений эмоциональной сферы.
Психологические механизмы нарушения эмоций при различных психических заболеваниях.
Патопсихологические проявления нарушений личности.
Патология мотивационно-потребностной сферы как центральное звено в структуре нарушений личности. Основные проявления.
Нарушения общения при психических заболеваниях. Основные проявления. Основные методические приемы исследования нарушений эмоционально-личностной сферы и общения.
Рекомендуемая литература по теме практического занятия
Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство. – М.: «МЕДпресс», 2008.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Академия, 2007.
Бурлачук Л.Ф. Исследование личности в клинической психологии. Киев, 2011.
Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование
ООП – основная образовательная программа
ПК- профессиональная компетенция
СРС – самостоятельная работа студентов
РФ – Российская Федерация
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт
|
Разработчики: Кафедра Психологии |
|
Ст.преподаватель |
|
Марковская Г.Г. |
|
|
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
|
Кафедра психологии |
|
Заведующий кафедрой |
|
Белов В.В. |
|
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
|
Эксперты:
|
|
|
|
|
|
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
|
|
|
|
|
|
|
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
Приложение 1. План учета контрольных точек в ходе V семестра санкт-петербургский университет управления и экономики
Факультет социального управления
Кафедра «Психологии»
