- •Факультет социального управления
- •Санкт-Петербург
- •I. Целевая установка и
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3.1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплине «Философия», завершающейся экзаменом
- •II. Содержание тем дисциплины Введение. Предмет философии, ее место и роль в культуре
- •Тема 1. Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития
- •Тема 2. Учение о бытии и его основные атрибуты
- •Тема 3. Философское учение о сознании
- •Тема 4.Познавательные возможности человека, его творческая деятельность
- •Тема 5.Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 6. Человек и исторический процесс
- •Тема 7. Общество и его структура
- •Тема 8.Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 9.Свобода и ответственность личности
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •III. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень Тем контрольных работ для студентов заочного отделения
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Литература
- •Дополнительная литература:
- •VII. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •7.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •7.2 Методика конспектирования учебного материала
- •VIII. Планы семинарских занятий и методические указания к ним
- •«Философия и ее исторические типы» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Философское учение о бытии и сознании» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Научное познание и его значение для практической деятельности специалиста»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Человек в историческом процессе развития цивилизации и культуры»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •IX. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •X. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •XI. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине
- •11.1 Перечень контрольных вопросов для подготовки к экзамену
- •XII. Контрольные тестовые задания по философии
- •Тема 1."Предмет философии, ее место и роль в культуре"
- •Тема 2."Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития"
- •Тема 3."Учение о бытие и его основные атрибуты"
- •Тема 4."Философское учение о сознании"
- •Тема 5."Познавательные возможности человека, его творческая деятельность"
- •Тема 6."Научные, философские и религиозные картины мира"
- •Тема 7."Человек и исторический процесс"
- •Тема 8."Общество и его структура"
- •Тема 9."Человек как личность и смысл его бытия"
- •Тема 10. "Совобода и ответственность личности"
- •Тема 11. "Глобальные проблемы современности и будущее человечества"
- •XIII. Словарь терминов
Тема 6."Научные, философские и религиозные картины мира"
1.В какой из картин мира происходит его принципиальное удвоение:
научной
религиозной
философской
художественной
2. Какая из картин мира ранее других пытается рационально его объяснить в системе категорий:
научная
религиозная
философская
художественная
3.Научные революции, как особый вид фундаментальных новаций, связаны с перестройкой основополагающих научных:
школ
методов
концепций
традиций
4.Совершенствование современной техники в неизмеримо большей степени, чем в предыдущие эпохи, обусловлено состоянием и развитием:
производства
менеджмента
науки
искусства
5.В какой из картин мира знания фиксируются в виде точных понятий:
научной
религиозной
философской
художественной
6.Самой поздней по времени своего появления является:
философская картина мира
научная картина мира
художественная картина мира
религиозная картина мира
7.Какая картина мира в структуре мировоззрения людей XXI века занимает до-минирующее положение:
философская
научная
художественная
религиозная
8.Объяснительным эталоном какой научной картины мира считалась однозначная причинно-следственная зависимость:
классической
неклассической
постнеклассической
всех вышеназванных
9.В какой научной картине мира будущее принципиально неопределенно и открыто для новообразований:
классической
неклассической
постнеклассической
во всех
10.Какая картина мира исходит из различения бытия самого по себе и бытия сотворенного:
научная
философская
религиозная
художественная
Тема 7."Человек и исторический процесс"
1.Критерием исторического процесса в теории стадии роста является:
состояние морали
способ производства
уровень демократии в государстве
развитие науки и техники
2.Приверженцем цивилизационной концепции общественного развития является:
К.Маркс
У.Ростоу
Н.Данилевский
А.Тойнби
3.Приверженцем формационной концепции общественного развития является:
Н.Бердяев
К.Маркс
О.Шпенглер
К.Ясперс
4.Понятие «традиционное общество» означает:
восточное общество
общество, где господствующей религией является буддизм
докапиталистическое общество
примитивное общество
5. Высшая цель культуры:
создание условий для формирования личности
выработка алгоритма творчества
человек как личность
обеспечение наследования
6.Все то, что возникло естественным путем, называется:
техносферой
природой
культурой
антропосферой
7.Исследованием сферы прекрасного и искусства занимается такая философская дисциплина, как:
этика
синергетика
эстетика
антропология
8.Быть представителем массы означает:
утратить свою индивидуальность
подчинить личные интересы коллективным
некритически принять традиционные ценности
мыслить стереотипами
9.Автором знаменитого социального исследования XX в. «Восстание масс» является:
Троцкий Д.
Ясперс К.
Ортега-и-Гассет Х.
Бжезинский Зб
10.Быть личностью означает:
противопоставление себя массе
обладание выдающейся физической силой
иметь ценностные предпочтения и реализовать их в определенных поступках
подчинение своей воле других людей
Тема 8."Общество и его структура"
1.Исторический тип общества, основанный на определенном способе производства, в теории К.Маркса называется:
надстройкой
общественно-экономической формацией
цивилизацией
базисом
2.Важнейшим принципом гражданского общества является:
господство частного интереса над общим
господство одной группы людей над другой
равенство в правах и обязанностях граждан перед законом не только по вертикали, но и по горизонтали
недоверие власти
3.Какие понятия необходимы для правильного понимания сущности правого государства:
традиционное общество гражданское общество
индустриальное общество
постиндустриальное общество
4.Авторитет права непререкаем в:
буржуазном государстве
тоталитарном государстве
социалистическом государстве
правовом государстве
5.Какое определение общества наиболее соответствует представлению о нем, как о процессе?
общество – система взаимоотношений между людьми, возникающая в результате их совместной деятельности
общество – совокупность людей, связанных определенными отношениями в процессе своей деятельности
общество – определенный этап в историческом развитии человечества
общество – организация людей, объединенных общими ценностями
6.Какая из сфер общества характеризуется отношениями собственности:
экономическая
социальная
политическая
духовная
7.Уровень и качество жизни людей являются обобщающими показателями эф-фективности функционирования:
экономической сферы
социальной сферы
политической сферы
духовной сферы
8.Какая из сфер общества возникает из исторической необходимости согласова-ния интересов социальных групп и обеспечения общего блага:
экономическая
социальная
политическая
духовная
9.В какой сфере общества наиболее эффективно происходят процессы выработ-ки, распространения и усвоения людьми научных знаний, этических и эстетиче-ских ценностей:
экономической
социальной
политической
духовной
10.Какая из сфер общества демократического типа характеризуется независимым положением личности:
экономическая
социальная
политическая
духовная
