- •Факультет социального управления
- •Санкт-Петербург
- •I. Целевая установка и
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3.1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплине «Философия», завершающейся экзаменом
- •II. Содержание тем дисциплины Введение. Предмет философии, ее место и роль в культуре
- •Тема 1. Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития
- •Тема 2. Учение о бытии и его основные атрибуты
- •Тема 3. Философское учение о сознании
- •Тема 4.Познавательные возможности человека, его творческая деятельность
- •Тема 5.Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 6. Человек и исторический процесс
- •Тема 7. Общество и его структура
- •Тема 8.Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 9.Свобода и ответственность личности
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •III. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень Тем контрольных работ для студентов заочного отделения
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Литература
- •Дополнительная литература:
- •VII. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •7.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •7.2 Методика конспектирования учебного материала
- •VIII. Планы семинарских занятий и методические указания к ним
- •«Философия и ее исторические типы» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Философское учение о бытии и сознании» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Научное познание и его значение для практической деятельности специалиста»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Человек в историческом процессе развития цивилизации и культуры»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •IX. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •X. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •XI. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине
- •11.1 Перечень контрольных вопросов для подготовки к экзамену
- •XII. Контрольные тестовые задания по философии
- •Тема 1."Предмет философии, ее место и роль в культуре"
- •Тема 2."Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития"
- •Тема 3."Учение о бытие и его основные атрибуты"
- •Тема 4."Философское учение о сознании"
- •Тема 5."Познавательные возможности человека, его творческая деятельность"
- •Тема 6."Научные, философские и религиозные картины мира"
- •Тема 7."Человек и исторический процесс"
- •Тема 8."Общество и его структура"
- •Тема 9."Человек как личность и смысл его бытия"
- •Тема 10. "Совобода и ответственность личности"
- •Тема 11. "Глобальные проблемы современности и будущее человечества"
- •XIII. Словарь терминов
VIII. Планы семинарских занятий и методические указания к ним
План
проведения семинарского занятия по теме:
«Философия и ее исторические типы» Время: 4 часа
Учебные вопросы:
Природа и особенности философского мировоззрения.
Зарождение философской мысли. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.
Философия Просвещения и основные течения философской мысли ХIХ – ХХ веков.
Значение философской культуры для подготовки специалиста.
Литература:
Введение в философию. Учебник. В 2 ч. – Ч. 1. – М., 1989. - С.10-367.
История философии в кратком изложении. Пер. с чешск. – М., 1991.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов. – М.: Логос, 2005. – С.9-25, 26-174.
Краткий очерк истории философии. – М., 1971.
Материалисты Древней Греции. – М., 1955.
Основы современной философии. – СПб.: Изд-во «Лань», 2004.- С.3-138.
Спиркин А.Г. Философия. Учебник. – М.: Гардарики, 2004.- С.11-222.
Современная западная философия. Словарь. – М., 1999.
Философия. Учебник/ Под ред. Э.Ф.Караваева и Ю.М.Шилкова. – М.: Юрайт, 2004. С.11-139.
Хрестоматия по философии. Учеб. пособие. – М.: Изд-во Проспект, 2004. – С.3-223.
Методические рекомендации по подготовке к семинару
При подготовке к первому вопросу семинара важно уяснить различие и взаимосвязь понятий «мировоззрение», «философское мировоззрение», «предмет философии как науки», «основной вопрос мировоззрения», «основной вопрос философии».
При изучении истории философии и исторических типов философского мировоззрения (второй и третий вопросы), следует исходить из того, что история философии идет параллельно с историей общества и культуры. Поэтому в ее истории выделяют те же исторические этапы, что и в истории человечества: древность, античность, средние века, «новое» время, «новейшее время», современность. В каждую из исторических эпох философия пытается отыскать и выразить фундаментальные принципы, идеи и ценности бытия общества, которые конституируют данную эпоху, составляют ее сущностную основу.
Завершается семинар рассмотрением значения философской культуры для подготовки специалиста. Здесь важно разобраться с содержанием понятия «философская культура» общества и личности, уяснить особенности и формы ее проявления в деятельности человека. При этом значение философской культуры для специалиста можно рассматривать через призму выполняемых ею функций, таких как мировоззренческая, методологическая, аксиологическая, регулятивная, воспитательная и др. Студентам следует уяснить сущностные характеристики данных функций, понять роль философской культуры в формировании духовного мира личности, ее влияние на развитие общества.
При подготовке к занятию целесообразно, помимо конспекта лекций, прочитать соответствующий материал в рекомендованных учебных пособиях (см. план семинара), а также ознакомиться со специальной литературой по истории философии: Антология мировой философии. – М., 1970. – Т.1-3; Мир философии: Книга для чтения. – М.,1991.- Ч.1-2. и др.
План
проведения семинарского занятия по теме: