- •Факультет социального управления
- •Санкт-Петербург
- •I. Целевая установка и
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3.1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплине «Философия», завершающейся экзаменом
- •II. Содержание тем дисциплины Введение. Предмет философии, ее место и роль в культуре
- •Тема 1. Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития
- •Тема 2. Учение о бытии и его основные атрибуты
- •Тема 3. Философское учение о сознании
- •Тема 4.Познавательные возможности человека, его творческая деятельность
- •Тема 5.Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 6. Человек и исторический процесс
- •Тема 7. Общество и его структура
- •Тема 8.Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 9.Свобода и ответственность личности
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •III. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень Тем контрольных работ для студентов заочного отделения
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Литература
- •Дополнительная литература:
- •VII. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •7.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •7.2 Методика конспектирования учебного материала
- •VIII. Планы семинарских занятий и методические указания к ним
- •«Философия и ее исторические типы» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Философское учение о бытии и сознании» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Научное познание и его значение для практической деятельности специалиста»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Человек в историческом процессе развития цивилизации и культуры»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •IX. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •X. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •XI. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине
- •11.1 Перечень контрольных вопросов для подготовки к экзамену
- •XII. Контрольные тестовые задания по философии
- •Тема 1."Предмет философии, ее место и роль в культуре"
- •Тема 2."Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития"
- •Тема 3."Учение о бытие и его основные атрибуты"
- •Тема 4."Философское учение о сознании"
- •Тема 5."Познавательные возможности человека, его творческая деятельность"
- •Тема 6."Научные, философские и религиозные картины мира"
- •Тема 7."Человек и исторический процесс"
- •Тема 8."Общество и его структура"
- •Тема 9."Человек как личность и смысл его бытия"
- •Тема 10. "Совобода и ответственность личности"
- •Тема 11. "Глобальные проблемы современности и будущее человечества"
- •XIII. Словарь терминов
Тема 2."Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития"
1.Философия возникла в:
XVII-XV вв до н.э.
VII-VI вв до н.э.
V-VI вв н.э.
XVII-XVIII вв н.э.
2.Укажите древнекитайское религиозно-философское учение
джайнизм
буддизм
конфуцианство
йога
3.В какой исторической последовательности жили три великих античных философа:
Аристотель, Платон, Сократ
Платон, Аристотель, Сократ
Сократ, Платон, Аристотель
Сократ, Аристотель, Платон
4.Впервые в центр философии ставит проблемы человека как морального существа:
Демокрит
Сократ
Гераклит
Платон
5.Сделал логику орудием познающего разума
Протагор
Платон
Аристотель
Пифагор
6.Онтологическим принципом средневековой философии является:
рационализм
откровение
формализм
креационизм
7.Гносеологическим принципом средневековой философии является:
рационализм
откровение
формализм
креационизм
8.Представителем эмпиризма философии Нового времени был:
Бэкон
Декарт
Спиноза
Гоббс
9.В философии Нового времени рационализм означал:
опору на опытные знания
область математики
научные знания вообще
теоретическое познание, основанное на разуме
10.Для философии эпохи Просвещения характерно:
теоцентризм
антропоцентризм
метафизичность
эмпиризм
11.Родоначальником какого материализма явился Л.Фейербах?
механистического
диалектического
вульгарного
антропологического
12.Назовите основную черту русской философии:
эмпиризм
рационализм
иррационализм
нравственно-религиозный характер
13.Какое философское течение XIX в. провозгласило тезис о том, что наука «сама себе» может быть философией?
марксизм
позитивизм
прагматизм
неокантианство
14.Какое философское течение XX в. специально исследует трагизм человеческого существования в мире:
марксизм
фрейдизм
экзистенциализм
неотомизм
Тема 3."Учение о бытие и его основные атрибуты"
1.В философском понимании бытие это:
все, что существует
все, что существует вне человеческого сознания
только человеческое существование
все, что обладает материальностью
2.Материя – это философская категория для обозначения:
непознаваемой «вещи в себе»
нечто общего в человеческих ощущениях
единственной основы мира
объективной реальности, познаваемой человеком и существующей независимо от его сознания
3. Что отражает философская категория «время»:
доопытную форму мышления, организующую поток наших ощущений
текущую длительность, в которой все возникает и исчезает
всеобщую форму существования материальных объектов, характеризующуюся последовательностью и длительностью
внешнее условие бытия тел, созданное богом вместе с материей
4.«Пространство» как философская категория отражает:
бесконечную протяженность, вмещающую в себя всю материю
всеобщее внешнее условие бытия тел, созданное богом вместе с материей
форму созерцания человеком окружающего мира, способ организации чувственных данных
всеобщую форму существования материальных объектов, характеризующуюся протяженностью и объемом
5. Диалектика – это:
искусство ведения спора
всестороннее и последовательное учение о противоречивости бытия
представление о вечном становлении мира
универсальная и единственно правильная теория развития
6.Какие моменты изменений системы должны быть исключены из ее развития:
связь качественных преобразований системы
возникновение системы
направленность изменений системы
прекращение существования системы, ее распад
7.Как называется учение, отрицающее всеобщую причинную обусловленность предметов и явлений:
волюнтаризм
интуитивизм
индетерминизм
эмерджентизм
8.Ядром детерминизма, его составным компонентом признается положение о существовании:
объективная реальность
виртуальная реальность
субъективная реальность
материальная реальность
9.Бытие имеет свое противоположное понятие:
сущность
ничто
небытие
всеобщее
10.Инвариантной основной бытия является:
материя
субстанция
сущность
реальность