- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. История организации делопроизводства в России, объект изучения, предмет и задачи курса
- •Тема 2. Возникновение и развитие делопроизводства в Древней Руси и в период феодальной раздробленности (X–XV вв.)
- •Тема 3. Приказное делопроизводство в учреждениях русского централизованного государства XVI–XVII вв.
- •Тема 4. Коллежское делопроизводство в учреждениях Российской империи XVIII в.
- •Тема 5. Система министерского делопроизводства России XIX - начала XX вв.
- •Тема 6. Становление советского делопроизводства (1917–1920–е гг.)
- •Тема 7. Развитие советского государственного делопроизводства (1930–1950-е гг.)
- •Тема 8. Государственное делопроизводство в 1960–1990-е гг.
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •10.2. Образовательные технологии
- •10.3. Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4. Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Балльная структура оценки Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе 5-го семестра
- •Балльная оценка ответа студента на зачете
- •Шкала оценок по дисциплине «История делопроизводства в России», завершающейся зачетом в 5-м семестре
- •10.4.2. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •2. Примерные контрольные вопросы и задания на практических или семинарских занятиях:
- •10.5. Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Алгоритм действий преподавателя при проектировании содержания курса
- •Система министерского делопроизводства XIX - начала XX в.
- •Санкт-петербургский университет управления и экономики
- •План контроля результатов обучения
6. Перечень практических и семинарских занятий
№ п/п |
№ темы |
Наименование практических и семинарских занятий |
Формы и методы проведения |
Коды компе-тенций |
Трудоем-кость (часы) |
1. |
2. |
Делопроизводство в Древнерусском государстве (X—XI вв.) и в период феодальной раздробленности (XI–XV вв.) |
практикум |
ПКВ-2 |
2 |
2 |
3 |
Приказное делопроизводство ХVI-ХVII вв. - начальная ступень в истории развития делопроизводства в дореволюционной России. |
семинар-коллоквиум
|
ПКВ-2 |
2 |
3 |
4 |
Система коллежского делопроизводства в XVIII в. |
семинар-заслушивание и обсуждение докладов
|
ПКВ-2 |
2 |
4 |
5 |
Рационализация делопроизводства Российской империи в конце XIX-начале XX века |
семинар-развернутая беседа
|
ПКВ-2 |
4 |
5 |
6 |
История делопроизводства советского периода |
семинар- заслушивание и обсуждение докладов |
ПКВ-2 ПКВ-4 |
2 |
6 |
7 |
Регламентация основных вопросов документирования в советском законодательстве в 1930-1950-е гг.. |
семинар-коллоквиум |
ПКВ-2 ПКВ-4 |
2 |
7 |
8 |
Организация делопроизводства в советских учреждениях второй половины XX века (1960-1990 гг.) |
практикум-тестирование
|
ПКВ-3 ПКВ-4 |
2 |
|
|
Итого |
|
|
16 |
7. Примерная тематика курсовых работ
(Курсовые работы учебным планом не предусмотрены)
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
Илюшенко М.П. История делопроизводства в дореволюционной России: учебное пособие /М.П. Илюшенко - М.: РГГУ, 1993. - 46 с.
История делопроизводства в СССР: учебное пособие. - /Под ред. доцента Я.3. Лившица и доцента В.А. Цикулина. - М., Московский государственный историко-архивный институт, 1974. - 171 с.
Организация работы с документами: учебник / Под ред. В.А. Кудряева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2002. - 575 с. (Глава 1. История развития системы государственного делопроизводства, с. 3 - 43).
Кузнецов И.Н. Документационное обеспечение управления и делопроизводство: учебник /И.Н. Кузнецов. - М.: Изд. Юрайт: ИД Юрайт, 2011. - 576 с. (Глава 1. История развития. Современное делопроизводство, с. 14-30).
Омельченко Н.А. История государственного управления в России [Текст]:учебник для вузов /Н.А. Омельченко; Государственный университет управления. - Москва: Проспект, 2005. - 463 с.
Б) дополнительная литература
Документ: история, теория, практика: Сб. материалов. V Всерос. Научно-практическая конф. С междунар. участием (г. Томск, 27-28 окт. 2011 г.) / под общ. ред. О.А.Харусь. – Томск, Изд-во Томск. ун-та, 2012, 560 с.
Документационное обеспечение управления. Ч.1. Документоведение [Электронный ресурс]: Электронное учебное пособие /Л.Б. Егорова - СПб., СПбАУЭ 2008.
Документационное обеспечение управления. Ч. 2. Основы делопроизводства [Электронный ресурс]: Электронное учебное пособие /Л.Б. Егорова. - СПб., СПбАУЭ 2008.
Пшенко А.В. Документационное обеспечение управления: учебник. – 10-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2011, 176 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Информационно-образовательный портал СПБУУЭ. - http://e.spbame.ru/
Электронная библиотека СПБУУЭ. - http://library.ime.ru
Электронный каталог российской национальной библиотеки - http://www.nlr.ru/
http://rudocs.exdat.com/docs/index-563898.html
http://www.petrsu.ru/psu/Chairs/PreRev
http://www.petrsu.ru/psu/Chairs/PreRev/Delo/index.htm
http://www.grandars.ru/college/pravovedenie/istoriya-deloproizvodstva.html
ГАРАНТ, КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
стандартно оборудованные лекционные аудитории;
специально оборудованный кабинет документоведения;
специально оборудованные аудитории для проведения интерактивных лекций (видеопроектор, экран настенный и др. оборудование);
компьютерный кабинет в соответствующей комплектации, с выходом в Интернет и корпоративную сеть университета;
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
10.1. Особенности и порядок изучения дисциплины
Дисциплина изучается на третьем курсе в пятом семестре (9 блок). Общая трудоемкость учебной дисциплины «История делопроизводства в России» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 2 зачетные единицы (76 часов).
Дисциплина «История делопроизводства в России» является важной частью профессиональной подготовки, определяющей становление личности будущего специалиста. Программа курса построена таким образом, чтобы освещать ключевые проблемы учебной дисциплины. Тематический план дисциплины отражает базисные категории, понятия, методы и принципы организации делопроизводства в разные исторические периоды.
Структура учебной дисциплины «История делопроизводства в России» определяется логикой изучения предмета: от возникновения документального оформления общественной и частной жизни в Древней Руси до современного состояния документационного обеспечения управления и новых тенденций его развития.
В рабочей программе дисциплины содержатся основные вопросы курса, которые в данной последовательности с той или иной степенью детализации планируется рассмотреть на лекционных, семинарских и практических занятиях.
Программа курса построена на проблемно-тематическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать комплексное представление об истории становления и развития делопроизводства в России с X в. по вторую половину XX в.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинарские и практические занятия, самостоятельную работу студента, консультации.
Лекции знакомят студентов с принципами эволюции государственного аппарата в России и связанной с ним системой делопроизводства, служат основой для контрольных вопросов по программе курса.
Дидактические цели семинарских занятий: углубление, систематизация; закрепление знаний, привитие умений и навыков самостоятельной работы с книгой; формирование умения аргументированно отстаивать свою точку зрения, отвечать на вопросы слушателей, слушать других, задавать вопросы.
Цель практических занятий – закрепление студентами теоретических знаний, полученных на лекциях, и формирование практических навыков работы с делопроизводственными историческими документами, умения их исторического и культурологического анализа.
При изучении дисциплины большое значение имеет самостоятельная работа студентов в соответствии с предусмотренным учебным планом распределением времени. Самостоятельная работа включает дополнительную работу с материалами, изученными на лекциях, самостоятельное изучение части теоретического материала, обычно не вызывающего затруднений и не нуждающегося в дополнительных комментариях лектора, выполнение творческих заданий (рефераты, практические задания повышенной трудности) и подготовку к семинарским и практическим занятиям.
Консультации – это дополнительная к лекциям, семинарам и практическим занятиям форма учебной работы. К основным функциям консультации относится помощь студентам в глубоком и всестороннем освоении теории, в организации их самостоятельной работы.