10.3. Организация самостоятельной работы студентов

Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала – 3 з. е. (96 часа).

Цель  организации самостоятельной работы по дисциплине «Информатика» – это углубление и расширение знаний в области информатики; формирование навыка и интереса к самостоятельной познавательной деятельности; овладение приемами процесса естественнонаучного познания; развитие познавательных способностей студентов, формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Самостоятельная работа реализуется:

 непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях, практических и семинарских занятиях;

 в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей и т.д.;

 в электронной образовательной среде СПБУУЭ;

 в индивидуальной работе при выполнении студентом учебных и творческих задач.

Самостоятельная работа студентов предполагает следующие виды отчетности:

 подготовку и написание докладов, сообщений, рефератов и других письменных работ на заданные темы,

 выполнение домашних заданий разнообразного характера;

 текущее и итоговое тестирование он-лайн.

Пакет заданий для самостоятельной  работы выдается в начале семестра, определяются предельные сроки их выполнения и сдачи.

Для эффективной организации СРС необходимо:

 последовательный переход от простых к более сложным формам;

 активное включение в СРС элементов научного исследования, усиления их самостоятельного характера;

 систематическое управление самостоятельной работой, осуществление продуманной системы контроля и помощи студентам на всех этапах обучения.

10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля

     Для контрольного измерения результатов  изучения курса «Информатика» вводятся три вида контроля:

 входной;

 текущий;

 промежуточный.

     Входной контроль осуществляется в форме тестирования и выполняет функцию актуализации опорных знаний, необходимых для эффективного освоения данной учебной дисциплины.

     Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов и др.

     Промежуточный контроль (аттестация)  – экзамен по дисциплине, включает:

1. итоговый тест, содержит вопросы по всему курсу;

2. собеседование по вопросам курса;

3. творческую работу по выбору студента и по усмотрению преподавателя.

Методы  контроля:

 устный;

 письменный;

 самоконтроль.

     Устный  контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых.

     Письменный  контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.

          Формы контроля включают:

 опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);

 собеседование, анкетирование;

 контрольные задания и работы;

 тестирование;

 рейтинговое  оценивание;

 экзамен.

     Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. Знакомство студентов с критериями оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.