18. Проблема сознания в философии. Сознательное и бессознательное

Сознание-высшая, свйствен.только чел и связан с речью ф-ия мозга, которзаключается в обобщенном, оценочном и целенаправленном отражении и творческом преобразовании действит-ти в предварительно мысленном построении действий и предвидение их результатов в разумном регулирование и самоконтролирован. поведения чел.

2 концепции: сознание-как отражение действительности,как понимание. Мозг(материальн.субстрат сознания).

Источники сознания:1)внешний предметный и духовный мир; 2)социокультутрн.среда.3)духовный мир чел.4)мозг.

Структура сознания:предмет сознания(внешний мир,органы чувств).сознание как переживание (эмоции.чувства).самосознание. Бессознание-чел не даёт себе отчета о содержании и природе происхо-дящих там психических процессов, не контролирует психич процессы и явления.Первым обосновал анализ сновидений, как способ проникновения в бессознательное, З. Фрейд.

Функции сознания: 1. Познавательная(получение новых знаний);2. Оценочная(оценка воспринятого и познанного); 3. Нормативная(создание правил, норм поведения чел);4)Прогностическая(предвидения будущего объектов познания);5)Коммуникативная(позволяющая людям общаться).

 

19. Проблема познания в философии.

Познаваем ли мир? 3 основных ответа:1)мир познаваем; 2)скептицизм; 3)агностицизм.

Познание – процесс получения знания.

Виды познаватель-ной деят-ти:1)обыденное познание=>обыденное знание. 2)мифологи-ческое познание=>миф. 3)религиозное познание=>религиозное знание.4)философское познание=>рефлексия и философское знание. 5)художественно-творческ.познание=>культура, искусство. 6)научное познание=>научное знание.

Субъект познания-активно осущ-ий познавательную деят-ть производитель знания. Субъектом познания явл, личность. Но субъектом познания может быть и коллектив, социальная группа, а также общество в целом. Объект познания — это то, на что направлена познающая деятельность субъекта, фрагмент бытия, оказавшийся в поле зрения его познающей мысли.

Объекты познания делятся на:1) первичные(фрагменты природной и соц. действит-ти);2)вторичные (проявления духовного мира людей);3) третичные (собственный духовный мир.

20. Структура познания. Основные формы чувственного и рационального познания.

Чувственный уровень(органы чувств):1)ощущение-отражение отдель-ных сторон, св-в предмета котор воздейств на органы чувств чел. 2)восприятие- целостный и чувственный образ предмета. 3)представление –вторичный образ предмета, котор на данный омент не действует на органы чувств чел.

Рациональный уровень (разум):1)понятие (слово, мысль, отражающ. существующ. св-ва предмета, его признаки). 2)суждение (форма мышления, в котор под средством связий понятий утверждается или отрицается что-либо). 3)умозаключение (форма мышления,в котор из 2-х или нескольк суждений выводится новое суждение).

Общее для чувственного и рационального уровня:воображение- соединение и преобразование различных представлен. в новую картину.

 

21. Проблема истины в философии.

Истина- отображение объекта познающим субъектом в знании.

Основные черты истины: 1)конкретность-знание завист от связи и взаимодействий явлний, от условий места и времени, в котор.они сущ-ют и развиваются. 2)объективность-истина не зависит от сознания чел и его представлений. 3)субъективность-истина не сущ-ет без чел и человечества. 4)внеклас-совость и надисторичность-истина не зависит от желания соц. групп и историч. обстоят-в.

Формы истины:1)объективная истина-адекватное отражение объекта,познающим субъектом, воспроизводящая объект как он есть на самом деле. 2)абсолютная истина- полное исчерпывающее знание о предмете. 3)относительная истина-неполное знание о предмете,

исключающ.ложь и заблуждение.