- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Язык и речь
- •Тема 3. Возникновение речи у ребёнка и её развитие в дошкольном и школьном возрасте
- •Тема 4. Возникновение языка и происхождение конкретных языков
- •Тема 5. Множество и разнообразие языков мира. Генеалогическая классификация языков
- •Тема 6. Общенародный язык и его разновидности
- •Раздел 2. Лексикология. Фразеология. Лексикография
- •Тема 7. Объект и предмет лексикологии. Понятие о лексике. Слово как единица лексического уровня языка. Многозначность слова.
- •Тема 8. Парадигматические отношения в лексике. Ономастика
- •Тема 9. Лексика русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса
- •Тема 10. Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления, функционально-стилистической принадлежности и экспрессивной окраски.
- •Тема 11. Фразеология
- •Тема 12. Лексикография
- •Контрольная работа по разделам «Лексика и фразеология»
- •Полисемия
- •Синонимия
- •Антонимия
- •Заимствованная лексика
- •Фразеология
- •Раздел 3. Фонетика. Фонология. Орфоэпия
- •Тема 13. Фонетика как наука. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы
- •Тема 14. Акустические и артикуляторные характеристики звуков. Классификация звуков. Фонетические чередования
- •Тема 15. Понятие фонемы. Фонологическая система русского языка
- •Тема 16. Фонетическая и фонематическая транскрипция. Фонетический анализ слова
- •Тема 17. Орфоэпия
- •Раздел 4. Графика. Орфография
- •Тема 18. Основные этапы развития письма. Графика
- •Тема 19. Орфография. Принципы орфографии. Разделы орфографии и типы орфограмм
- •Раздел 5. Морфемика. Словообразование
- •Тема 20. Морфемика как раздел языкознания. Основные понятия морфемики. Виды морфем
- •Тема 21. Морфемный анализ слова. Исторические изменения в составе слова
- •Тема 22. Словообразование как раздел науки о языке. Способы словообразования
- •Тема 23. Морфонологические особенности словообразования. Словообразовательный и этимологический анализ слова
- •Контрольная работа по морфемике и словообразованию
- •Тест по морфемике, словообразованию
- •Раздел 6. Морфология. Именные части речи
- •Тема 24. Предмет и задачи грамматики. Основные грамматические понятия. Предмет и задачи морфологии. Учение о частях речи
- •Тема 25. Именные части речи. Лексико-грамматические разряды. Частные грамматические категории.
- •Раздел 6. Морфология (продолжение)
- •Тема 26. Глагол как часть речи. Инфинитив. Основы глагола. Классы глаголов. Категории глагола.
- •Тема 27. Причастие и деепричастие как особые формы глаголов.
- •Тема 28. Морфологический анализ глагольных форм
- •Тема 29. Наречие как часть речи. Категория состояния
- •Тема 30. Служебные части речи. Модальные слова. Междометия. Звукоподражательные слова
- •Тема 31. Переходные явления в области частей речи
- •Раздел 7. Синтаксис простого предложения
- •Тема 32. Синтаксис. Основные синтаксические единицы. Способы выражения синтаксических значений
- •Тема 33. Понятие о словосочетании. Классификация словосочетаний.
- •Тема 34. Предложение как коммуникативная единица. Классификация предложений по цели высказывания, эмоциональной окраске, структурные типы предложений
- •Тема 35. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения. Сказуемое и его типы
- •Тема 36. Односоставное предложение
- •Тема 37. Принципы классификации второстепенных членов предложения и их разряды
- •Тема 38. Осложненное предложение. Однородные члены предложения. Способы выражения однородности
- •Тема 39. Обособленные члены предложения. Предложения с полупредикативными обособленными членами. Предложения с уточнительно-выделительными членами
- •Тема 40. Обращения. Функции обращения и способы его выражения. Речевой этикет. Вводные слова и предложения. Вставные конструкции и их функции в речи.
- •Тема 41. Понятие об актуальном членении предложения
- •Раздел VIII. Синтаксис сложного предложения. Сложное синтаксическое целое. Текст. Пунктуация
- •1. Укажите число предикативных частей в каждом из предложений. Расставьте недостающие знаки препинания.
- •Тема 43. Сложносочиненные и их структурно-семантические признаки. Виды сложносочиненных предложений
- •Тема 44. Сложноподчиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Нерасчленённые и расчленённые сложноподчинённые предложения
- •Тема 44. Бессоюзное сложное предложение, его структурно-семантические признаки. Виды бсп
- •Тема 45. Многокомпонентные сложные предложения. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными, с союзной и бессоюзной связью, с сочинением и подчинением частей
- •Тема 46. Сложное синтаксическое целое как структурно-смысловая единица текста. Понятие текста. Цельность и связность как основные признаки
- •Тема 47. Способы передачи чужой речи. Принципы русской пунктуации
- •Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.3. Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов
- •Лексический анализ текста
- •Морфемный анализ слова
- •Словообразовательный анализ
- •Морфологический анализ текста
- •Причастие
- •Анализ ссп
- •Анализ спп
- •Анализ бсп
- •Тематика цор и методические рекомендации по их выполнению
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3-4.
- •Раздел 5-6.
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография: Учебник. - 2-е изд., испр. И доп. М.: Академия, 2011.
- •8.2. Дополнительная: литература:
- •8.3. Учебно-методические материалы:
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Тихонов а.Н., Ломов а.М., Тихонова е.Н. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык. В 2-х томах. М., 2008.
- •9.2.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену по курсу «Русский язык»
- •Методическое издание
Тема 11. Фразеология
Практическое занятие 2 часа
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие фразеологизма. Признаки фразеологизмов.
2. Основные типы фразеологических единиц: фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания.
3.Источники русской фразеологии. Крылатые слова. Пословицы. Поговорки.
Понятия: фразеология. фразеологизм, фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания.
Контрольные вопросы и задания
1. Что изучает фразеология?
2. Назовите основные признаки фразеологизмов. Дайте определение фразеологизма.
3. Назовите и охарактеризуйте типы фразеологизмов. Приведите примеры.
4. Как решается вопрос о принадлежности к фразеологизмам пословиц, поговорок, крылатых выражений?
5. Каковы источники русской фразеологии?
Базовые учебники:
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 97-103, с. 237-247.
Тема 12. Лексикография
практическое занятие 2 часа
Вопросы для обсуждения:
1.Лексикография как наука о составлении словарей.
2. Основные типы словарей (словари энциклопедические и лингвистические; толковые; омонимов, синонимов, антонимов, паронимов; фразеологические; этимологические и исторические; словари иностранных (иноязычных) слов; диалектные; ономастические; словари правильности русской речи и трудностей русского языка; орфографические и орфоэпические).
3. Новые типы словарей.
Понятия: лексикография, словарь, словарь энциклопедический / лингвистический.
Контрольные вопросы и задания
1. Что служит предметом лексикографии?
2. Какие типы словарей вы знаете? Что служит основанием для их классификации?
3. Каковы основные принципы подачи материала в словарях различных типов? Назовите обязательные компоненты структуры словарных статей.
4. Назовите и охарактеризуйте в сравнении основные типы словарей.
5. С какими словарями, со словарями каких авторов вам уже приходилось работать? Какие еще словари вы знаете? Укажите достоинства и недостатки известных вам словарей.
Базовые учебники:
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 104-114, с. 247-287.
Контрольные вопросы / темы рефератов, докладов, презентаций
Наука о языке. Предмет, методы изучения
Общение языковое и неязыковое.
Есть ли язык у животных?
Невербальные средства общения.
Функции языка.
Связь языкознания с другими науками (историей, биологией, математикой, психологией и др.)
Язык и общество.
Язык и сознание.
Язык и культура.
Речь как конкретное и материальное воплощение языка.
Речевая деятельность.
Как соотносится речевая деятельность с другими видами человеческой деятельности?
Язык как система знаков особого рода.
Что такое языковой знак?
Внутренняя речь.
Внешняя речь.
Монологическая речь как форма общения.
Диалогическая речь как форма общения.
Устная речь.
Текст как продукт речевой деятельности.
Высказывание как речевое действие (речевой акт).
Порождение и восприятие речи (этапы, механизмы).
Вероятностный прогноз в речевой деятельности.
Доязыковое мышление, надъязыковое мышление (операциональное, образное).
Теория божественного происхождения языка.
Теория создания языка человеком.
Теория естественного происхождения зыка.
Теория социального происхождения языка.
Языковая способность. Языковая компетенция.
Возникновение и развитие речи у ребенка.
Особенности детской речи (общетеоретические вопросы)
Особенности детской речи (фонетические, лексические вопросы)
Особенности детской речи (вопросы словообразования, морфологии)
Особенности детской речи (вопросы синтаксиса, текстопорождения).
Языковая компетенция.
Языковая компетенция младшего школьника.
Мировые языки.
Языки межнационального общения.
Государственные языки.
Искусственные языки.
Генеалогическая классификация языков.
Образование славянских языков.
Место русского языка среди языков мира.
Формирование национального языка.
Формы бытования национального языка.
Территориальные диалекты как форма бытования национального языка.
Просторечие как форма бытования национального языка.
Жаргон как форма бытования национального языка.
Литературный язык – высшая форма бытования национального языка.
Функциональные стили литературного языка.
Значимые единицы языка.
Фонетика как раздел науки о языке, изучающий звуковой строй языка.
Лексикология как раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка.
Грамматика как раздел науки о языке, изучающий грамматический строй языка.
Сколько слов в языке?
Методы изучения языка.
Синтагматические отношения в языке.
Парадигматические отношения в языке.