
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Язык и речь
- •Тема 3. Возникновение речи у ребёнка и её развитие в дошкольном и школьном возрасте
- •Тема 4. Возникновение языка и происхождение конкретных языков
- •Тема 5. Множество и разнообразие языков мира. Генеалогическая классификация языков
- •Тема 6. Общенародный язык и его разновидности
- •Раздел 2. Лексикология. Фразеология. Лексикография
- •Тема 7. Объект и предмет лексикологии. Понятие о лексике. Слово как единица лексического уровня языка. Многозначность слова.
- •Тема 8. Парадигматические отношения в лексике. Ономастика
- •Тема 9. Лексика русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса
- •Тема 10. Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления, функционально-стилистической принадлежности и экспрессивной окраски.
- •Тема 11. Фразеология
- •Тема 12. Лексикография
- •Контрольная работа по разделам «Лексика и фразеология»
- •Полисемия
- •Синонимия
- •Антонимия
- •Заимствованная лексика
- •Фразеология
- •Раздел 3. Фонетика. Фонология. Орфоэпия
- •Тема 13. Фонетика как наука. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы
- •Тема 14. Акустические и артикуляторные характеристики звуков. Классификация звуков. Фонетические чередования
- •Тема 15. Понятие фонемы. Фонологическая система русского языка
- •Тема 16. Фонетическая и фонематическая транскрипция. Фонетический анализ слова
- •Тема 17. Орфоэпия
- •Раздел 4. Графика. Орфография
- •Тема 18. Основные этапы развития письма. Графика
- •Тема 19. Орфография. Принципы орфографии. Разделы орфографии и типы орфограмм
- •Раздел 5. Морфемика. Словообразование
- •Тема 20. Морфемика как раздел языкознания. Основные понятия морфемики. Виды морфем
- •Тема 21. Морфемный анализ слова. Исторические изменения в составе слова
- •Тема 22. Словообразование как раздел науки о языке. Способы словообразования
- •Тема 23. Морфонологические особенности словообразования. Словообразовательный и этимологический анализ слова
- •Контрольная работа по морфемике и словообразованию
- •Тест по морфемике, словообразованию
- •Раздел 6. Морфология. Именные части речи
- •Тема 24. Предмет и задачи грамматики. Основные грамматические понятия. Предмет и задачи морфологии. Учение о частях речи
- •Тема 25. Именные части речи. Лексико-грамматические разряды. Частные грамматические категории.
- •Раздел 6. Морфология (продолжение)
- •Тема 26. Глагол как часть речи. Инфинитив. Основы глагола. Классы глаголов. Категории глагола.
- •Тема 27. Причастие и деепричастие как особые формы глаголов.
- •Тема 28. Морфологический анализ глагольных форм
- •Тема 29. Наречие как часть речи. Категория состояния
- •Тема 30. Служебные части речи. Модальные слова. Междометия. Звукоподражательные слова
- •Тема 31. Переходные явления в области частей речи
- •Раздел 7. Синтаксис простого предложения
- •Тема 32. Синтаксис. Основные синтаксические единицы. Способы выражения синтаксических значений
- •Тема 33. Понятие о словосочетании. Классификация словосочетаний.
- •Тема 34. Предложение как коммуникативная единица. Классификация предложений по цели высказывания, эмоциональной окраске, структурные типы предложений
- •Тема 35. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения. Сказуемое и его типы
- •Тема 36. Односоставное предложение
- •Тема 37. Принципы классификации второстепенных членов предложения и их разряды
- •Тема 38. Осложненное предложение. Однородные члены предложения. Способы выражения однородности
- •Тема 39. Обособленные члены предложения. Предложения с полупредикативными обособленными членами. Предложения с уточнительно-выделительными членами
- •Тема 40. Обращения. Функции обращения и способы его выражения. Речевой этикет. Вводные слова и предложения. Вставные конструкции и их функции в речи.
- •Тема 41. Понятие об актуальном членении предложения
- •Раздел VIII. Синтаксис сложного предложения. Сложное синтаксическое целое. Текст. Пунктуация
- •1. Укажите число предикативных частей в каждом из предложений. Расставьте недостающие знаки препинания.
- •Тема 43. Сложносочиненные и их структурно-семантические признаки. Виды сложносочиненных предложений
- •Тема 44. Сложноподчиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Нерасчленённые и расчленённые сложноподчинённые предложения
- •Тема 44. Бессоюзное сложное предложение, его структурно-семантические признаки. Виды бсп
- •Тема 45. Многокомпонентные сложные предложения. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными, с союзной и бессоюзной связью, с сочинением и подчинением частей
- •Тема 46. Сложное синтаксическое целое как структурно-смысловая единица текста. Понятие текста. Цельность и связность как основные признаки
- •Тема 47. Способы передачи чужой речи. Принципы русской пунктуации
- •Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.3. Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов
- •Лексический анализ текста
- •Морфемный анализ слова
- •Словообразовательный анализ
- •Морфологический анализ текста
- •Причастие
- •Анализ ссп
- •Анализ спп
- •Анализ бсп
- •Тематика цор и методические рекомендации по их выполнению
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3-4.
- •Раздел 5-6.
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография: Учебник. - 2-е изд., испр. И доп. М.: Академия, 2011.
- •8.2. Дополнительная: литература:
- •8.3. Учебно-методические материалы:
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Тихонов а.Н., Ломов а.М., Тихонова е.Н. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык. В 2-х томах. М., 2008.
- •9.2.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену по курсу «Русский язык»
- •Методическое издание
Тема 35. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения. Сказуемое и его типы
Лекции – 2 часа, практические занятия – 2 часа
Вопросы для обсуждения
1. Понятие о главных и второстепенных членах предложения.
2. Подлежащее и способы его выражения.
3. Сказуемое и его типы. Глагольное сказуемое. Именное сказуемое.
4. Именная часть сказуемого способы ее выражения.
Понятия:
Грамматическая (предикативная) основа (ядро) предложения. Подлежащее. Сказуемое. Простое / составное сказуемое. Глагольное сказуемое. Простое глагольное сказуемое. Осложненное простое глагольное сказуемое. Составное глагольное сказуемое. Именное сказуемое. Связка. Отвлеченная (незнаменательная) / полуотвлеченная (неполнознаменательная) / знаменательная связка. Именная часть сказуемого. Составное именное сказуемое.
Контрольные вопросы и задания
1. Что такое грамматическая основа предложения? Прокомментируйте свой ответ. Приведите синонимичные термины.
2. Чем отличаются второстепенные члены предложения от главных.
3. Особенности синтаксической связи главных членов предложения.
4. Какие предложения называют двусоставными?
5. Что такое подлежащее? Чем может быть выражено подлежащее? Приведите примеры.
6. Охарактеризуйте сказуемое. Назовите типы сказуемого, приведите примеры.
7. Охарактеризуйте простое глагольное осложненное и неосложненное сказуемое. Приведите примеры.
8. Охарактеризуйте составное глагольное сказуемое. Приведите примеры.
9. Охарактеризуйте составное именное сказуемое, укажите способы выражения именной части. Приведите примеры.
10. Выполните упражнения:
Упражнение № 1. Выделите главные члены предложения. Определите способы выражения подлежащего.
1. Слабые духом, побросав вещи, пытались перебраться вплавь. 2. Первому жаворонку откликнулся второй, третий. 3. Пятьдесят – это, конечно, много. 4. Все присутствующие разом поднялись, задвигались, заговорили. 5. В молодости все мы за птичками гонялись. 6. Главное – уметь хорошо и мирно разойтись. 7. Было часов восемь или девять часов вечера; на улице давно стояла густая темень. 8. «Давай» и «возьми» идут друг за другом. 9. Это странное состояние влюбленного помнит, наверное, каждый. 10. Вошли двое в белых халатах. Передний, солидный, подымал плечи; очки его гордо блеснули на свету. 11 . Наступит долгожданное завтра, не забывай. 12. Жить на хуторе с каждым днем хуже и скучнее.
Упражнение № 2. Выпишите составные глагольные сказуемые, подчеркните в них вспомогательную часть. Выделите именную часть составного сказуемого. Определите, какой частью речи она выражена и какой формой, если эта часть речи изменяется. Укажите вид связки (незнаменательная, полузнаменательная, знаменательная).
1. Она не могла нарадоваться на нее и нахвалиться ею. 2. Это даже не тоска была, а что-то холодное и живо поселившееся в душе, какая-то предсмертная кручина… 3. Сильный проливной дождь был очень нужен городу… 4. Лес во тьме был неузнаваемо глух и суров. 5. Поваленная елка на пути, растопырившая сухие свои сучья… казалась необходимой преградой. 6. … Она готова была поклониться в ножки за помощь, но не сделала этого. 7. Он так привык рассказывать о своей Верочке, что стал даже повторяться. 8. Дед, как всегда, в дороге молчал, но это его молчание стало наконец казаться всем вынужденным. 9. В эти минуты он чувствовал себя самым одиноким человеком на земле, покинутым всеми и забытым. 10. Он старался быть великодушным. Но у него это не получалось.
Базовые учебники:
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. § 258-263, с. 672-688.