Тема 22. Словообразование как раздел науки о языке. Способы словообразования

лекции - 2 часа, практические занятия -2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Словообразование как раздел науки о языке. Типы основ слова.

2. Словообразовательный тип.

3. Способы словообразования. Морфологические способы.

4. Неморфологическое словообразование.

Понятия: словообразование, основа, непроизводная основа, производная основа, производящая основа, мотивирующее слово словообразовательный тип, словообразовательный способ, морфологическое словообразование, неморфологическое словообразование, словообразовательная пара, словообразовательная цепочка, словообразовательное гнездо, однокоренные слова, родственные слова.

Контрольные вопросы и задания:

1. Охарактеризуйте предмет и задачи словообразования в соотнесении с целями и задачами морфемики.

2. Почему понятие мотивации является основным в словообразовании?

3. Как соотносятся понятия мотивации и производности?

4. Что такое основа слова? Покажите многозначность термина «основа».

5. Какую основу называют непроизводной? Производной? Производящей? Приведите примеры.

6. Покажите на примерах взаимосвязь понятий «словообразовательная пара», «словообразовательная цепочка», «словообразовательное гнездо», «словообразовательный тип». Что значит «родственные слова» и «слова однокоренные»?

7. В чем отличие словообразования от формообразования и словоизменения?

8. В чем суть понятия продуктивности / непродуктивности?

9. Выполните упражнения:

Упражнение № 1. Определите производящую основу и способ словообразования следующих слов.

По-дружески, Подмосковье, поцеловаться, приземлиться, пятиборье, самодельный, самоокупаемый, СМИ, сработаться, субтитры, толпиться, умываться, мясорубка, медсанбат, МИД, булькать, газобаллонный, зарплата, заезд, препод, зверовод, изморось, искусствовед, испуг, краткосрочный, ледоход, лесостепной, накипь, общежитие, первопроходец, перешептываться.

Упражнение № 2. Определите разновидность неморфологического способа образования. Для каждого слова укажите производящую основу.

Быстрорастворимый, зефир (род пастилы), вечнозеленый, хотя (союз), мороженое, кружок (фото), пельменная, столовая, долгоиграющий, слог (высокий), вечномерзлый, рабочий, военный, титан (металл), первое (блюдо).

Базовые учебники

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. § 183, с.453, §191-197, с. 478-502.

Тема 23. Морфонологические особенности словообразования. Словообразовательный и этимологический анализ слова

практические занятия - 6 часов

Вопросы для обсуждения:

1 Морфонологические явления.

2. Охарактеризуйте морфонологическое явление «чередование фонем».

3. Охарактеризуйте морфонологическое явление «интерференция морфем».

4. Охарактеризуйте морфонологическое явление «усечение производящей основы».

5. Охарактеризуйте морфонологическое явление «интерфиксация».

6. Назовите этапы словообразовательного анализа.

Основные понятия темы: морфонология, грамматическое чередование, интерфиксация, интерференция (наложение морфов), усечение основы, словообразовательный анализ.

Контрольные вопросы и задания:

1. Какие морфонологические явления вам известны? В чем их суть? Что это за явления?

2. С какими трудностями словообразовательного анализа вы столкнулись?

3. Приведите примеры слов, при образовании которых наблюдаются морфонологические явления.

Базовые учебники

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. § 193-197, с. 484-502.