- •«Тюменская государственная академия культуры и искусств»
- •Общие требования государственного образовательного стандарта опдф.07 Организация и руководство народным художественным творчеством (210)
- •Тематический план курса «Организация и руководство народным художественным творчеством» Очная форма обучения – 5 лет
- •Тематический план курса «Организация и руководство народным художественным творчеством» Заочная форма обучения – 5,5 лет
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Теоретические основы организации и руководства народным художественным творчеством
- •Тема 1.1. Специфика организационного процесса в скс
- •Тема 1.2.Законодательные основы организации и руководства нхт в Российской Федерации
- •Тема 1.3. Деятельность федеральных и региональных органов управления культурой по развитию нхт в современных условиях
- •Тема 1.4. Характеристика учреждений социально-культурной сферы
- •Тема 5. Руководство народным художественным творчеством в культурно–досуговых учреждениях
- •Тема 2.6. Планирование и учет работы коллектива народного художественного творчества
- •Тема 2.7. Технология проведения фестивалей и конкурсов нхт
- •Тема 2.8. Технология проведения выставок народного художественного творчества
- •Планы семинарских занятий
- •Раздел I. Теоретические основы организации и руководства народным художественным творчеством тема №1 Специфика организационного процесса в скс (2 часа)
- •Темы №2, №3 Деятельность федеральных и региональных органов управления культурой по развитию нхт в современных условиях. (1 час) Законодательные основы организации и руководства нхт в рф. (1 час)
- •Тема №4 Характеристика учреждений социально-культурной сферы (2 часа)
- •Тема №5 Руководство народным художественным творчеством в культурно-досуговых учреждениях (2 часа)
- •Тема №3 Технология возрождения традиционного народного творчества в современных условиях (2 часа)
- •Темы №4, №5 Технология создания коллектива народного художественного творчества (1 час) Стадии и законы движения (развития) коллектива народного художественного творчества (1 час)
- •Тема №6 Планирование и учет работы коллектива народного художественного творчества (2 часа)
- •Темы №7, 8 (для озо)
- •Тема 1.2.Законодательные основы организации и руководства нхт в Российской Федерации
- •Жанры нормативно-правовых документов
- •Минимум документов, которые должен знать руководитель коллектива народного художественного творчества
- •Тема 1.3. Деятельность федеральных и региональных органов управления культурой по развитию нхт в современных условиях
- •Структура государственного управления отраслью культуры (народным творчеством)
- •Тема 1.5. Руководство народным художественным творчеством в культурно–досуговых учреждениях
- •Функции художественного совета
- •Функции художественного руководителя
- •Функции руководителя самодеятельного коллектива
- •Качества руководителя
- •Требования, предъявляемые менеджеру
- •Роли менеджера
- •Тема 1.4. Характеристика учреждений социально-культурной сферы
- •Учреждения системы социального обслуживания различных категорий населения
- •Кулътурно-досуговые учреждения
- •Клубные учреждения
- •Парковые учреждения
- •Библиотеки и информационные центры
- •Учреждения социально-педагогической направленности
- •Учреждения дополнительного образования детей и подростков
- •Система учреждений социального обслуживания семьи и детей по месту жительства
- •Специализированные учреждения по работе с трудными детьми и подростками
- •Раздел 2. Технологические основы организации народного художественного творчества
- •Тема 2.1. Кадровое обеспечение коллективов народного художественного творчества
- •Специалисты социальной работы и социального воспитания
- •Специалисты культурно-досуговой сферы
- •Тема 2.2. Материально-техническое обеспечение коллективов народного художественного творчества
- •Финансовое обеспечение социально-культурной сферы
- •Тема 2.3. Технология возрождения традиционного народного творчества в современных условиях
- •Издержки, связанные с выполнением целевых комплексных программ
- •Тема 2.4. Технология создания коллектива народного художественного творчества
- •Методы выявления интересов:
- •Тема 2.5. Стадии и законы движения (развития) коллектива народного художественного творчества
- •1 Закон. Наличие большой общественно-значимой цели.
- •2 Закон. Правильное сочетание общественных и личных устремлений и интересов.
- •3 Закон. Наличие системы перспективных линий.
- •1. Ближняя перспектива.
- •2. Средняя перспектива.
- •3. Дальняя перспектива.
- •4 Закон. Формирование общественного мнения, выработка традиций коллектива народного художественного творчества.
- •Тема 2.6. Планирование и учет работы коллектива народного художественного творчества
- •Примерная структура плана коллектива народного художественного творчества
- •I. Организационно-методическая работа
- •II. Учебно-воспитательная, творческая работа
- •Тема 2.7. Технология проведения фестивалей народного художественного творчества
- •Тема 2.8. Технология проведения выставок народного художественного творчества
- •Практическое задание по разделу «Технологические основы организации народного художественного творчества» для студентов 3 курса очной и заочной форм обучения
- •Вопросы к зачету по предмету «Организация и руководство нхт» для студентов 3 курса одо и озо специальности «Народное художественное творчество» в 5 семестре
- •Список рекомендуемой литературы
Учреждения дополнительного образования детей и подростков
Эти учреждения предоставляют дополнительные возможности для всестороннего развития детей, в т.ч. для развития их индивидуальных интересов и способностей.
В 1999 г. учреждений дополнительного образования различной ведомственной принадлежности насчитывалось 16 тыс. При этом число учреждений такого рода с каждым годом возрастает. Так, например, за 1997-1999 гг. количество учреждений дополнительного образования возросло на 2,9 тыс.
В системе Министерства образования в 1999 г.г. действовало 3579 центров, дворцов, домов детского творчества и других учреждений, реализующих разнообразные программы дополнительного образования. В этих учреждениях занималось 4,3 млн. детей. Более 54% от обучающихся охвачены художественно-эстетическим образованием.
В системе Минобразования действует 397 учреждений художественного профиля, 443 эколого-биологических центров, станций юных натуралистов.
Большое место в системе дополнительного образования занимают детско-юношеские спортивные школы и клубы физической подготовки. В 1999 г. в системе Министерства образования таких школ насчитывалось около 3000. В них занималось 1,9 млн. детей. В 1632 детско-юношеских спортивных школах Госкомспорта России, профсоюзов и других организаций занималось 790,2 тыс. детей и подростков.
Система Министерства культуры и массовых коммуникаций РФ включает в себя 5,8 тыс. детских школ искусств различного профиля и 4.499 специализированных детских библиотек. Для поддержки особо одаренных детей действует Президентская программа «Одаренные дети».
Система учреждений социального обслуживания семьи и детей по месту жительства
Как уже отмечалось за шесть лет (до 2000 г.) численность территориальных учреждений социального обслуживания семьи и детей возросла в 21 раз и составила на начало 2000 г. - 2240 учреждений, функционирующих в системе органов социальной защиты населения (Министерство здрвоохранения и социального развития). Среди них можно выделить три группы учреждений:
- центры социального обслуживания семьи и детей, предоставляющие комплекс социальных услуг (территориальные центры социальной помощи семье и детям, центры психолого-педагогической помощи населению, центры экстренной психологической помощи по телефону, кризисные центры для женщин и др.);
- специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, включая социальные приюты для детей и подростков;
- реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями.
Большинство названных учреждений действует, как правило, по месту проживания семьи и детей. В среднем на каждый субъект Российской Федерации приходится 25,8 учреждений такого рода.
Среди территориальных учреждений социального обслуживания семьи и детей на первом месте идут центры социальной помощи семье и детям (различных видов) - 656. Далее: социальные приюты для детей и подростков - 412, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних - 276, реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями - 182 и др.