- •Предисловие Цели и задачи изучения дисциплины
- •Краткая характеристика дисциплины, её место вучебном процессе
- •Лекция1. Понятие «информация». Количество информации
- •1.1. Понятие «информация» и свойства информации
- •1.2. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний
- •1.3. Алфавитный подход к определению количества информации
- •1.4. Формула Шеннона
- •Контрольные вопросы
- •Лекция2. Системы счисления
- •2.1. Представление числовой информации с помощью систем счисления
- •2.2. Перевод чисел в позиционных системах счисления
- •2.3. Арифметические операции в позиционных системах счисления
- •Контрольные вопросы
- •Лекция3. Кодирование информации
- •3.1. Представление и кодирование информации
- •3.2. Двоичное кодирование информации в компьютере
- •3.3.Кодирование текстовой информации
- •3.4.Кодирование графической информации
- •3.5.Кодирование звуковой информации
- •Контрольные вопросы
- •Лекция4. Основы логики. Логические выражения
- •4.1. Формы мышления
- •4.2. Алгебра высказываний
- •4.3. Логические выражения и таблицы истинности
- •Контрольные вопросы
- •Лекция5. Логические основы компьютера
- •5.1. Логические функции
- •5.2. Логические законы и правила преобразования логических выражений
- •5.3. Логические основы компьютера
- •Контрольные вопросы
- •Лекция6. Основы алгоритмизации
- •6.1. Алгоритмы и их свойства
- •6.2. Основные алгоритмические конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Лекция7. Основы программирования
- •7.1. Этапы решения прикладных задач с использованием компьютеров
- •7.2. Программа. Язык программирования
- •7.3. Основы программирования в системеTurboPascal
- •7.4. Структура программы на языке Паскаль
- •Контрольные вопросы
- •Лекция8. Моделирование и формализация
- •8.1. Исследование математических моделей
- •8.2. Геометрические модели
- •8.3. Геоинформационные модели
- •8.4. Оптимизационное моделирование
- •8.5. Логические модели
- •Контрольные вопросы
- •Список рекомендуемой литературы:
2.2. Перевод чисел в позиционных системах счисления
Перевод чисел в десятичную систему счисления.
Преобразование чисел, представленных в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления, в десятичную выполнить довольно легко. Для этого необходимо записать число в развернутой форме и вычислить его значение.
Перевод числа из двоичной системы в десятичную. Возьмем любое двоичное число, например 110,112. Запишем его в развернутой форме и произведем вычисления:
110,112 = 1*22 + 1*21 +0*2° + 1*2-1 + 1*2-2 = = 1*4 + 1*2 + 0*1 + 1/2 + 1/4 = 6,7510.
Перевод чисел из восьмеричной системы в десятичную.
Возьмем любое восьмеричное число, например 65,48. Запишем его в развернутой форме и произведем вычисления:
65,48 = 6*81 + 5*8° + 4*8-1 = 6*8 + 5*1 + 4*1/8 = 53,510.
Перевод чисел из шестнадцатеричной системы в десятичную. Возьмем любое шестнадцатеричное число, например 17D16. Запишем его в развернутой форме (при этом необходимо помнить, что шестнадцатеричная цифра D соответствует десятичному числу 13) и произведем вычисления:
17D16 = 1*162 + 7*161 + D*160 = 1*256 + 7*16 + 13*1 = 38110.
Перевод чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.
Перевод чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную более сложен и может осуществляться различными способами. Рассмотрим один из алгоритмов перевода на примере перевода чисел из десятичной системы в двоичную. При этом необходимо учитывать, что алгоритмы перевода целых чисел и правильных дробей будут различаться.
Алгоритм перевода целых десятичных чисел в двоичную систему счисления.
Последовательно выполнять деление исходного целого десятичного числа и получаемых целых частных на основание системы (на 2) до тех пор, пока не получится частное, меньшее делителя, то есть меньшее 2.
Записать полученные остатки в обратной последовательности.
В качестве примера рассмотрим перевод десятичного числа 21 в двоичную систему, записывая результаты в таблицу:
Десятичное число/ целое частное |
Делитель (основание системы) |
Остаток |
Цифры двоичного числа |
21 |
2 |
1 |
а0 |
10 |
2 |
0 |
а1 |
5 |
2 |
1 |
а2 |
2 |
2 |
0 |
а3 |
1 |
2 |
1 |
а4 |
В результате получаем двоичное число:
А2 = а4а3а2а1а0 = 101012 .
Алгоритм перевода правильных десятичных дробей в двоичную систему счисления.
Последовательно выполнять умножение исходной десятичной дроби и получаемых дробных частей произведений на основание системы (на 2) до тех пор, пока не получится нулевая дробная часть или не будет достигнута требуемая точность вычислений.
Записать полученные целые части произведения в прямой последовательности.
В качестве примера рассмотрим перевод десятичной дроби 0,75 в двоичную систему, записывая результаты в таблицу:
Десятичная дробь/дробная часть произведения |
Множитель (основание системы) |
Целая часть произведения |
Цифры двоичного числа |
0,75 |
2 |
1 |
а-1 |
0,50 |
2 |
1 |
а-2 |
0,00 |
2 |
|
|
В результате получаем двоичную дробь:
А2 = 0,a-1a-2 = 0,112.
Перевод чисел из системы с основанием р в систему с основанием q. Перевод чисел из позиционной системы с произвольным основанием р в систему с основанием q производится по алгоритмам, аналогичным рассмотренным выше.
Рассмотрим алгоритм перевода целых чисел на примере перевода целого десятичного числа А10=42410 в шестнадцатеричную систему, то есть из системы счисления с основанием р = 10 в систему счисления с основанием q = 16.
В процессе выполнения алгоритма необходимо обратить внимание, что все действия необходимо осуществлять в исходной системе счисления (в данном случае десятичной), а полученные остатки записывать цифрами новой системы счисления (в данном случае шестнадцатеричной).
Десятичное число/ целое частное |
Делитель (основание системы) |
Остаток |
Цифры двоичного числа |
424 |
16 |
8 |
а0 |
26 |
16 |
10(А) |
а1 |
1 |
16 |
1 |
а2 |
В результате получаем шестнадцатеричное число:
A16 = a2a1a0 = 1А816
Рассмотрим теперь алгоритм перевода дробных чисел на примере перевода десятичной дроби А10 = 0,40625 в восьмеричную систему, то есть из системы счисления с основанием р = 10 в систему счисления с основанием q = 8.
В процессе выполнения алгоритма необходимо обратить внимание, что все действия необходимо осуществлять в исходной системе счисления (в данном случае десятичной), а полученные остатки записывать цифрами новой системы счисления (в данном случае восьмеричной).
Десятичная дробь/дробная часть произведения |
Множитель (основание системы) |
Целая часть произведения |
Цифры двоичного числа |
0,40625 |
8 |
3 |
а-1 |
0,25 |
8 |
2 |
а-2
|
0,00 |
8 |
|
|
В результате получаем восьмеричную дробь:
А8 = a-1a-2 = 0,328
Перевод чисел, содержащих и целую и дробную части, производится в два этапа. Отдельно переводится по соответствующему алгоритму целая часть и отдельно — дробная. В итоговой записи полученного числа целая часть от дробной отделяется запятой.
Перевод произвольных чисел из двоичной системы в систему счисления с основанием 2n . Для того, чтобы произвольное число записать в системе счисления с основанием q = 2n, нужно:
Целую часть данного двоичного числа разбить справа налево, а дробную – слева направо на группы по n цифр в каждой.
Если в последней левой и/или правой группах окажется меньше n разрядов, то их надо дополнить слева и/или справа нулями до нужного числа разрядов.
Рассмотреть каждую группу как n-разрядное двоичное число и записать ее соответствующей цифрой в системе счисления с основанием q = 2n .
Перевод произвольных чисел из системы счисления с основанием q = 2n в двоичную систему. Для того, чтобы произвольное число, записанное в системе счисления с основанием q = 2n, перевести в двоичную систему счисления, нужно каждую цифру этого числа заменить ее n-значным эквивалентом в двоичной системе счисления.