- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
III. Задания для самостоятельной работы.
1.К каким группам веществ относятся цитотоксиканты?
2.Что является общим в действии цитотоксикантов на организм?
3.К каким группам в соответствии с особенностями механизма действия можно отнести цитотоксиканты?
4.Иприты физические и химические свойства токсикантов
5.Основные свойства сернистого иприта
6. Основные свойства азотистого иприта
7.Токсикокинетика ипритов
8.Основные проявления интотоксикации
9.Поражение глаз
10.Поражение органов дыхания.
11.Степени тяжести (стадии) поражения кожи
12.Поражение ЖКТ
13.Резорбтивное действие ипритов
14.Механизм токсического действия ипритов
15.Мероприятия медицинской защиты.
16.Медицинские средства защиты и порядок их использования.
17.Что относится к тиоловым ядам?
18.Люизит, физико-химические свойства, токсичность
19.Основные проявления интоксикации
20.Поражение органов дыхания.
21.Поражение глаз.
22.Поражение кожи
23.Поражение желудочно-кишечного тракта
24.Резорбтивные действия
25.Проведите диф.диагностику поражений кожи ипритом и люизитом
26.Симптоматическое и патогенетическое лечение.
27.Оказание первой медицинской, доврачебной и первой врачебной помощи пораженным на этапах медицинской эвакуации
28.Диоксины физико-химические свойства, токсичность
29.Проявление острой интоксикации
30.Механизм токсического действия люизита обусловлен:
а)образование активных ониевых соединений
б)блокадой цитохромоксидазы
в)блокадой тиоловых ферментов
г)угнетением ацетилхолинэстеразы
д)аллогенным действием на чувствительные нервные окончания.
Тема: 6 «Токсические химические вещества нейротоксического действия».
I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
1.Возможные точки приложения повреждающего действия токсикантов на процессы синтеза белка и клеточного деления
2.Что такое мутагены ?
3.Фазы клеточного цикла
4.Механизм действия медикаментозных средств, применяемых при острых интоксикациях.
II. Целевые задачи.
|
Студент должен знать: - способы и средства защиты от ОВТВ нейротоксического действия. - организацию оказания помощи пораженным на этапах мед.эвакуации -антидоты применяемые при поражении ФОС -механизм токсического действия -патогенез и клинику поражений ФОС -мед.средства оказания помощи -способы и методы специальной обработки |
Литература: 1. Военная токсикология, радиобиология и мед. защита под. редакцией проф. Куценко С.Н. СПб. «Фолиант» 2004г. 2. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия. «Медицина» Ташкент 1988г. 3. Указания по военной токсикологии. М.ГВХГ им. Н.Н.Бурденко 2000г. 4. Указания по военно-полевой терапии М.Воениздат 2003г.
Дополнительная литература: 1. Медицина катастроф И.И.Сахно Москва ГОУ ВУН МП МЗРФ 2002г. 2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС. Д.Вишняков и др. Москва. изд. центр «Академия» 2008 г. 4. Организация и оказание мед. помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Под ред. Е.Г. Жиляева и Г.И. Назаренко Москва ФГУП «Издательство высшей и военно-технической литературы на иностранных языках» 2001 г. |
|
Студент должен уметь: -собрать анамнез, поставить диагноз -назначить лабораторные исследования для уточнения диагноза -оказывать первую, медицинскую доврачебную и врачебную помощь пораженным -правильно и своевременно пользоваться антидотоми -пользоваться средствами ЕСО -пользоваться средствами медицинской защиты -определить ОВ в воздухе, вожде и продуктах питания с помощью прибора ПХР-МВ
|
Литература: 1. Военная токсикология, радиобиология и мед. защита под. редакцией проф. Куценко С.Н. СПб. «Фолиант» 2004г. 2. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия. «Медицина» Ташкент 1988г. 3. Указания по военной токсикологии. М.ГВХГ им. Н.Н.Бурденко 2000г. 4. Указания по военно-полевой терапии М.Воениздат 2003г.
Дополнительная литература: 1. Медицина катастроф И.И.Сахно Москва ГОУ ВУН МП МЗРФ 2002г. 2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС. Д.Вишняков и др. Москва. изд. центр «Академия» 2008 г. 4. Организация и оказание мед. помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Под ред. Е.Г. Жиляева и Г.И. Назаренко Москва ФГУП «Издательство высшей и военно-технической литературы на иностранных языках» 2001 г. |