- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
III. Задания для самостоятельной работы.
1.Механизм действия медикаментозных средств применяемых при острых отравлениях
2.Дайте определение антидота.
3.Механизмы антогонестических отношений между антидотом и токсикантом.
4.Противоядия используемые в клинической практике, виды антогонизма.
5.Применение противоядий.
6.Лекарственные формы и схемы применения некоторых противоядий (амилнитрит, аминостигмин, атропина сульфат, дефероксамин, дигоксин специфичные Fab-антитела и др.).
7.Основные принципы оказания первой, доврачебной и первой врачебной помощи
при острых отравлениях.
8.Что такое радиопротекторы ?
9.Показатели защитной эффективности радиопротекторов.
10.Назовите группы радиопротекторов имеющих наибольшее практическое значение, краткая характеристика и порядок применения.
11.Механизм радиозащитного действия
12.Средства длительного поддержания повышенной радиорезистектности организма.
13.Средства профилактики общей первичной реакции на облучение
14.Средства профилактики ранней преходящей недееспособности
15.Средство раннего ( догоспитального) лечения ОЛБ.
16.Припараты применяемые с целью предупреждения связывания тканями и ускорения выведения радионуклидов, проникших во вторичную среду организма.
17.Состав аптечки АИ-2 и её предназначение.
18.Цистамин из аптечки индивидуальной используется:
-при употреблении зараженных РВ продуктов питания и воды
-при желудочно-кишечных расстройствах после облучения
-как средство профилактики лучевых поражений
-как средство профилактики поражений БС
-как средство профилактики поражений ОВ
19.Будаксим (афин ) из АИ используется:
-для купирования первых симптомов поражения ФОВ
-для купирования тошноты и рвоты после облучения
-как средство профилактики поражений БС
-как средство порофилактики поражений ОВ.
Тема: 13 «Технические средства медицинской защиты».
I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
1.Пути поступления ОВТВ в организм.
2.Агрегатные состояния ОВТВ.
3.Дать определение ОВТВ.
4.Токсическая доза.
5.Токсическая концентрация.
6.Летальная доза (LD).
7.Не летальная доза (ID).
8.Пороговая доза (LimD).
II. Целевые задачи.
|
Студент должен знать: - назначение и устройство средств защиты кожи - назначение и устройство индивидуальных средств защиты органов зрения и дыхания -классификацию индивидуальных средств защиты -характеристики коллективных средств защиты |
Литература: 1. Военная токсикология, радиобиология и мед. защита под. редакцией проф. Куценко С.Н. СПб. «Фолиант» 2004г. 2. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия. «Медицина» Ташкент 1988г. 3. Указания по военной токсикологии. М.ГВХГ им. Н.Н.Бурденко 2000г. 4. Указания по военно-полевой терапии М.Воениздат 2003г.
Дополнительная литература: 1. Медицина катастроф И.И.Сахно Москва ГОУ ВУН МП МЗРФ 2002г. 2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС. Д.Вишняков и др. Москва. изд. центр «Академия» 2008 г. 4. Организация и оказание мед. помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Под ред. Е.Г. Жиляева и Г.И. Назаренко Москва ФГУП «Издательство высшей и военно-технической литературы на иностранных языках» 2001 г. |
|
Студент должен уметь: -пользоваться средствами медицинской защиты, правильно и своевременно применять их --оказывать первую, доврачебную и врачебную помощь пораженным -уметь пользоваться индивидуальными средствами медицинской защиты (АИ, АИ-2,ИПП-8,ИПП-9,ИПП-11, ДПС)
|
Литература: 1. Военная токсикология, радиобиология и мед. защита под. редакцией проф. Куценко С.Н. СПб. «Фолиант» 2004г. 2. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия. «Медицина» Ташкент 1988г. 3. Указания по военной токсикологии. М.ГВХГ им. Н.Н.Бурденко 2000г. 4. Указания по военно-полевой терапии М.Воениздат 2003г.
Дополнительная литература: 1. Медицина катастроф И.И.Сахно Москва ГОУ ВУН МП МЗРФ 2002г. 2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС. Д.Вишняков и др. Москва. изд. центр «Академия» 2008 г. 4. Организация и оказание мед. помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Под ред. Е.Г. Жиляева и Г.И. Назаренко Москва ФГУП «Издательство высшей и военно-технической литературы на иностранных языках» 2001 г. |