- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
III. Задания для самостоятельной работы.
1.Дайте определение ОВТВ раздражающего действия
2.Физико-химические свойства, токсичность основных ОВ раздражающего действия
3.Основные проявления поражения.
4.Механизм токсического действия
5.Физико-химические свойства СS, СR, адамсит
6.Клиника поражения
7.Первая медицинская помощь и лечение
8.Фосфор, физико-химические свойства, токсичность
9. .Механизм токсического действия, фосфора
10..Зажигательные смеси
11.Клиника напалмовых поражения
12.Профилактика, первая помощь и помощь на этапах мед.эвакуации.
13.При применении раздражающих ОВ ЧСО включает:
а)промывание глаз водой
б)промывание глаз жидкостью ИПП-8
в)обработка обмундирования содержимым ДТК
г)вытряхивание и чистка обмундирования
д)не требуется
14.ОВ раздражающего действия относятся к веществам :
а)смертельного действия
б)временно выводящим из строя (инкаплентанты )
15.Для средней степени поражения ОВ раздражающего действия характерны следующие признаки:
а)скрытый период отсутствует
б)заторможенность или возбуждение, зрачки расширены, пульс учащен, сухость слизистых
в)резко выраженная одышка, отек век, блефароспазм, профузное слезотечение
г)нарушение координации действий, возможно появление истерических реакций
д)глубокое частое дыхание, слизистые и лицо приобретают розовую окраску
16.Первая помощь при поражении ОВ раздражающего действия включает
а)надевание противогаза
б)ингаляционное применение амилнитрита
в)ингаляционное применение фицилина
г)введение будаксима
д)введение унитиола.
Тема: 3 «ТХВ пульмонотоксического действия».
I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
1. Дать определение яда, токсиканта, отравляющего вещества, токсина, ксенобиотика.
2. Виды гипоксий и причины лежащие в основе их развития.
3. Дать определение, что такое токсикокинетика, токсикодинамика, токсикометрия.
II. Целевые задачи.
|
Студент должен знать: - способы и средства защиты при поражении ОВТВ общеядовитого действия. - организацию оказания помощи пораженным на этапах мед.эвакуации. -медицинские средства оказания помощи пораженным -механизм токсического действия -патогенез и основные клинические симптомы -индивидуальные средства защиты |
Литература: 1. Военная токсикология, радиобиология и мед. защита под. редакцией проф. Куценко С.Н. СПб. «Фолиант» 2004г. 2. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия. «Медицина» Ташкент 1988г. 3. Указания по военной токсикологии. М.ГВХГ им. Н.Н.Бурденко 2000г. 4. Указания по военно-полевой терапии М.Воениздат 2003г.
Дополнительная литература: 1. Медицина катастроф И.И.Сахно Москва ГОУ ВУН МП МЗРФ 2002г. 2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС. Д.Вишняков и др. Москва. изд. центр «Академия» 2008 г. 4. Организация и оказание мед. помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Под ред. Е.Г. Жиляева и Г.И. Назаренко Москва ФГУП «Издательство высшей и военно-технической литературы на иностранных языках» 2001 г. |
|
Студент должен уметь: -собрать жалобы, анамнез, поставить предварительный диагноз -назначить лабораторные исследования для уточнения диагноза -оказывать первую, доврачебную и врачебную помощь пораженным -правильно и своевременно применять антидоты -пользоваться средствами индивидуальной защиты -проводить индикацию синильной кислоты в различных средах с использованием прибора ПХР-МВ |
Литература: 1. Военная токсикология, радиобиология и мед. защита под. редакцией проф. Куценко С.Н. СПб. «Фолиант» 2004г. 2. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия. «Медицина» Ташкент 1988г. 3. Указания по военной токсикологии. М.ГВХГ им. Н.Н.Бурденко 2000г. 4. Указания по военно-полевой терапии М.Воениздат 2003г.
Дополнительная литература: 1. Медицина катастроф И.И.Сахно Москва ГОУ ВУН МП МЗРФ 2002г. 2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС. Д.Вишняков и др. Москва. изд. центр «Академия» 2008 г. 4. Организация и оказание мед. помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Под ред. Е.Г. Жиляева и Г.И. Назаренко Москва ФГУП «Издательство высшей и военно-технической литературы на иностранных языках» 2001 г. |