- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Методы микроскопического исследования
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: «Морфология и ультраструктура спирохет, микоплазм, актиномицетов и грибов».
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль – укажите правильные ответы:
- •Тема: «Генетика микроорганизмов».
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по излагаемой теме:
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной работы студентов по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Антибиотики и химиотерапевтические препараты.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II.Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •III .Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Симбиоз и антагонизм в мире микробов.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •13.Заполнить таблицу Состав резидентной микрофлоры человека в различных экологических нишах организма человека
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Инфекция и инфекционный процесс
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Неспецифические факторы защиты организма человека
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Виды иммунитета
- •Свойства антигена (описать)
- •Общая характеристика т- и в – лимфоцитов
- •Типы аллергических реакций
- •Самоконтроль
- •II. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
Самоконтроль
( выберите один или несколько правильных ответов)
1. Сложные методы окраски:
А. Предполагают использование нескольких красителей;
Б. Используют один краситель;
В. Дают возможность дифференцировать одни микробы от других;
Г. Дают возможность изучать особенности строения микробных клеток.
2. К сложным методам относят окраску:
А. По Граму;
Б. Цилю- Нильсену;
В. Нейссеру;
Г. Фуксином.
3. Окраска по Цилю- Нильсену используется для:
А. Выявления кислотоустойчивых микобактерий;
Б. Выявления зерен волютина;
В. Выявления клеточной стенки бактерий;
Г. Выявления жгутиков.
4. Окраска по Граму используется для:
А. Выявления кислотоустойчивых микобактерий;
Б. Выявления зерен волютина;
В. Выявления клеточной стенки бактерий;
Г. Выявления жгутиков.
5. Окраска по Нейссеру используется для:
А. Выявления кислотоустойчивых микобактерий;
Б. Выявления зерен волютина;
В. Выявления клеточной стенки бактерий;
Г. Выявления жгутиков.
6. Окраска по Бурри- Гинсу используется для:
А. Выявления кислотоустойчивых микобактерий;
Б. Выявления зерен волютина;
В. Выявления клеточной стенки бактерий;
Г. Обнаружения капсул.
7. Окраска по способу Романовского-Гимзе позволяет контрастировать:
А. Внутриклеточные нуклеопротеиды
Б. Капсульные полисахариды;
В. Миколевую кислоту кислотоустойчивых бактерий;
Г. Клеточную стенку.
8. Ригидность клеточной стенки у бактерий обусловлена наличием в ее составе:
А. Белков;
Б. Липидов;
В. Тейхоевых кислот;
Г. Пептидогликана.
9. При окрашивании по способу Циля-Нильсена обработка серной кислотой:
А. Предшествует окраске карболовым фуксином Циля;
Б. Следует непосредственно за окрашиванием карболовым фуксином Циля;
В. Следует между промыванием водой и окрашиванием карболовым фуксином Циля;
Г. Следует за окрашиванием метиленовым синим.
10. Способ окраски по Цилю-Нильсену применяют для выявления в материале бактерий:
А. Стафилококков и стрептококков;
Б. Туберкулезной палочки и палочки проказы;
В. Дизентерийной палочки и сальмонелл;
Г. Бацилл сибирской язвы и клостридий газовой гангрены.
11. Микоплазмы отличаются от L-формы бактерий отсутствием:
А. Генетической программы синтеза клеточной стенки;
Б. Фенотипического признака – клеточной стенки;
В. Мезосом для фиксации нуклеоида;
Г. Способности размножаться только в живых клетках.
12. Микоплазмы отличаются от большинства бактерий:
А. Отсутствием клеточной стенки;
Б. Отсутствием мембраны, окружающей нуклеоид;
В. Наличием мезосом;
Г. Отсутствием ядра.
13. Постоянство формы бактерий зависит от наличия в их составе:
А. тейхоевых кислот;
Б. Липополисахаридов;
В. Фимбрий;
Г. Пептидогликана.
14. Разная окраска по Граму у бактерий обусловлена различиями в химическом составе и строении:
А. Рибосом;
Б. Цитоплазматической мембраны;
В. Цитоплазмы;
Г. Клеточной стенки.
15. Подвижность бактериальной клетки обусловлена :
А. Изменением внутриклеточного давления;
Б. Направленным движением цитоплазмы;
В. Наличием жгутиков;
Г. Наличием пилей.
Занятие № 3
Тема: «Структура прокариотической клетки».
Учебная цель: Изучить отдельные структуры прокариотической клетки.
I.Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
Структура прокариотической клетки
Отличия прокариот от эукариот
II. Целевые задачи:
Студент должен знать:
|
Специальная литература: 1.Микробиология, вирусология и иммунология. / Под. редакцией В.Н. Царева. Москва -2009г.
Основная литература: 1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология./ Под редакцией академика А.А. Воробьева. Москва – 2004 года.
2. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология./ Под редакцией А.И. Коротяева, С.А. Бабичева. – Санкт-Петербург, 1989г.
3. Микробиология с вирусологией и иммунологией / Под ред. Л.Б. Борисова, А.М. Смирновой – Москва – 1994г.
4. Микробиология и вирусология и иммунологии. / Под ред. А.А. Воробьева, А.С. Быкова, Е.И. Пашкова, А.М. Рыбаковой – Москва. Медицина – 2003.
5. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. / Под ред. Акад. РАМН В.И.Покровского- Москва – 2001г.
|
Студент должен уметь: 1. Выявлять дополнительные структуры бактериальной клетки. 2. Микроскопически отличить Грам+ от Грам – бактерий.
|
1.Медицинская и санитарная микробиология. / Под редакцией А.А. Воробьев, Ю.С. Кривонеин, В.П. Широбоков 2- е издание. Москва – 2006г.
2. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии. /Под редакцией М.Н.Лебедева. Москва – 1978г.
3. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. / Под редакцией В.В. Теца. Издание второе, переработанное и дополненное Москва -2002 год.
Дополнительная литература: 1. Инфекционные болезни. /Под редакцией Е.П. Шувалова 2. Медицинская микробиология. Под редакцией акад. В.И.Покровского, проф. О.К. Подзнева. 3. Микробиология общая часть А.Л. Аленушкин. - М. - 2005г. |