- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Методы микроскопического исследования
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: «Морфология и ультраструктура спирохет, микоплазм, актиномицетов и грибов».
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль – укажите правильные ответы:
- •Тема: «Генетика микроорганизмов».
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по излагаемой теме:
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной работы студентов по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Антибиотики и химиотерапевтические препараты.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II.Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •III .Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Симбиоз и антагонизм в мире микробов.
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •13.Заполнить таблицу Состав резидентной микрофлоры человека в различных экологических нишах организма человека
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Инфекция и инфекционный процесс
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль Укажите правильные ответы:
- •Тема: Неспецифические факторы защиты организма человека
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Виды иммунитета
- •Свойства антигена (описать)
- •Общая характеристика т- и в – лимфоцитов
- •Типы аллергических реакций
- •Самоконтроль
- •II. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
III. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по изучаемой теме.
1.При окраске по Граму фиксация над пламенем горелки используется для:
инактивировать микроорганизм;
прикрепление к стеклу;
лучше воспринимать краситель;
удалить мазок со стекла.
2.Функция плазмид:
1) резистентность;
2) передача генетической информации;
3) барьерная функция.
3. Расположение жгутиков: _________________________________________________________
4.Функция капсулы:
а) препятствует фагоцитозу;
б) пересыхание;
в) участвует в размножении.
5.При окраски методом Ожешко споры приобретают окраску:
а) красный цвет;
б) бесцветные;
в) черные.
6.Споры располагаются:
1)__________________;
2)__________________;
3)__________________;
7. Методом Нейссера окрашиваем:
а) кишечная палочка;
б) микоплазма;
в) коринобактерия дифтерии;
г) дрожжеподобные грибы.
8. Пили участвуют :
1) передвижении;
2) адгезии;
3) передаче генетической информации;
4) защитная реакция
9. Впишите стадии прорастания спор:
1____________
2__________
3_________
10. Какое различие в строении клеточной стенки Грам+ от Грам – бактерий
_____________________________________________________________
Самоконтроль Укажите правильные ответы:
1.Укажите включения в бактериальной клетке:
а) нуклеоид
б) гранулы гликогена
в) полисахариды
г) зерна волютина
2. Цитоплазматическая мембрана является:
а) динамической структурой
б) транспорт питательных средств
в) придает форму клетке
г) регулирует осмотическое давление
3. Мезасомы:
а) производные ЦПМ
б) производные клеточной стенки
в) участвует в делении
г) участвует в спорообразовании
4. Укажите способы окраски дополнительных структур и включений:
1) капсула а)серебрение
2) жгутики б)Циля-Нельсена
3) зерна волютина в)Бурри-Гинса
4) капсула г) Нейссера
5.Подвижность бактериальной клетки обусловлена
а) изменение внутриклеточного давления
б)направленным движением цитоплазмы
в)выделением из клетки биологически активных веществ
г)наличием жгутиков
д)наличием пили
6.Рибосомы:
а)участвуют в переносе питательных веществ
б)защитная реакция
в)ответственны за синтез белка
г)энергетическом метаболизме клетке
7.Жгутики состоят из:
а)белка флагеллина
б)белка пилина
8.Капсула имеет свойства:
а)гидрофильна
б)препятствует фагоцитозу бактерий
в)придает форму бактерий
г)предохраняет бактерии от повреждения
д)высыхания
9.
1) Перетрих а)по одному жгутику или пучку жгутиков
на противоположных концах клетки
2) лофотрих б)один жгутик
3) амфитрих в)от десятков до сотен жгутиков по всему периметру
4)монотрих г)один пучок на одном из концов клетки
10.В состав споры входит:
а)дипиколиновая кислота
б)ионы кальция
в)белок
г)питательные вещества
11.Клеточная стенка:
а)придает форму
б)деление клетки
в)защита от других микроорганизмов
г)транспорт метаболитов
д)рецепторы к бактериофагам
12. Укажите способы микроскопии спор:
а)Бурри
б)Ожешки
в)Циля-Нельсена
г)Ауески
д) Грам
13.У Грам отрицательных бактерий клеточная стенка:
а)15-20 нм
б)50 и более нм
в)ЛПС
14.Укажите где содержатся ферменты агрессии:
а)наружная мембрана
б)цитоплазматическая мембрана
в)переплазматическое пространство
15. Дополнительные структуры:
а)капсула
б)пили
в)клеточная стенка
г)слизь
д)жгутики
е)споры
ж)зерна волютина
Занятие № 4