- •Кафедра психологии
- •Учебно-методический комплекс
- •2 Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (согласно гос впо)
- •3 Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины
- •Кафедра психологии
- •Программа учебной дисциплины
- •Краткое содержание каждой темы (2 семестр)
- •Краткое содержание каждой темы (3 семестр)
- •Перечень учебной литературы (2 семестр)
- •Перечень учебной литературы (3 семестр)
- •Методические рекомендации к семинарам
- •Семинар (семинарское занятие) № 1 Тема: Психология: объект, предмет и методы психологии. Место психологии в системе наук
- •Семинар (семинарское занятие) № 2 Тема: История развития психологического знания и основные направления в психологии
- •Семинар (семинарское занятие) № 3 Тема: Психика и организм. Психика, поведение и деятельность
- •Семинар (семинарское занятие) № 4 Тема: Психология личности. Личность как субъект деятельности
- •Семинар (семинарское занятие) № 5 Тема: Общение и речь. Межличностные отношения
- •Семинар (семинарское занятие) № 6 Тема: Коммуникативная сторона общения (общение как коммуникация)
- •Семинар (семинарское занятие) № 7 Тема: Интерактивная сторона общения (общение как взаимодействие)
- •Семинар (семинарское занятие) № 8 Тема: Перцептивная сторона общения (общение как взаимовосприятие)
- •Семинар (семинарское занятие) № 9 Тема: Конфликты в общении
- •Семинар (семинарское занятие) № 10 Тема: Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •Семинар (семинарское занятие) № 11 Тема: Развитие психики в процессе онтогенеза
- •Семинар (семинарское занятие) № 12 Тема: Основные подходы к проблеме возрастной периодизации психического развития
- •Семинар (семинарское занятие) № 13
- •Семинар (семинарское занятие) № 14 Тема: Специфика методов исследования на разных возрастных этапах
- •Методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины
- •Перечень вопросов
- •Перечень вопросов к комплексному экзамену по дисциплине «Педагогическая антропология» (психологический блок)
- •Образец варианта билета
- •Уточненный список учебной литературы в 2010/11 году
- •Кафедра психологии
- •Рабочая программа дисциплины
- •Содержание
Семинар (семинарское занятие) № 2 Тема: История развития психологического знания и основные направления в психологии
Цель: рассмотреть основные теоретические направления в развитии психологии, историческом развитии различных психологических школ.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
Исследование В. Вундтом явлений и фактов сознания как первая форма научного психологического знания. Исследование функций сознания (У.Джеймс).
Бихевиоризм как наука о поведении (Дж. Уотсон).
Психоанализ как учение, исследующее бессознательное и его взаимосвязи с сознательным в психике человека (3. Фрейд, А. Адлер, К.Г. Юнг).
Гештальтпсихология как течение в психологии (М.Вертгеймер, В.Келлер, К.Коффка, К.Левин).
Гуманистическая психология как направление психологии, ориентированное на уникальность личности человека (Г.Олпорт, К.Роджерс, А.Маслоу).
Культурно-историческая теория Л.С.Выготского. Учение о деятельности А.Н. Леонтьева.
Продолжительность 2 часа
Перечень тем рефератов и докладов к семинару:
Сравнительный анализ психоаналитических теорий З. Фрейда и К.Г. Юнга.
Различия в понимании человека в психоанализе и гуманистической психологии. Практика психоанализа.
Основные свойства восприятия в исследованиях гештальтпсихологов.
Основные характеристики самоактуализирующихся личностей по А. Маслоу.
А.Н. Леонтьев о психологической структуре деятельности.
Л.С. Выготский о законе формирования высших психических функций.
Современные психологические направления: экзистенциальная психология (Д.А. Леонтьев и др.), позитивная психология (М. Селигман).
Список рекомендуемой литературы:
|
Автор |
Название |
Вид издания (учебник, учебное пособие) |
Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц |
|
Основная литература | |||
|
Ждан, А.Н. |
История психологии от античности до наших дней |
Учебник |
М.: Академический Проспект; Фонд «Мир», 2007. - 576 с. |
|
|
История психологии. XX век. п\р П.Я. Гальперина |
Хрестоматия |
Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 832 с. |
|
Марцинковская, Т.Д. |
История психологии |
Учебное пособие |
М.: Академия, 2007. - 538 с. |
|
Дополнительная литература | |||
|
Адлер, А. |
Понять природу человека |
Учебное пособие |
СПб.: Академический пр-т, 2000. - 256 с. |
|
Бандура, А. |
Теория социального научения |
Учебное пособие |
СПб.: Евразия, 2000. - 320 с. |
|
|
Великие психологи/ сост. С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко |
Учебное пособие |
Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 576 с. |
|
Годфруа, Ж. |
Что такое психология: в 2-х т. Том 1. |
Учебное пособие |
М.: Мир, 1996. - 496 с. |
|
|
История психологии.(10-е-30-е гг. Период открытого кризиса). п\р П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан: 3-е изд. |
Учебное пособие |
Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 480 с. |
|
Клоннингер, С. |
Теории личности: познание человека |
Учебное пособие |
СПб.: Питер, 2003. - 718 с. |
|
Лихи, Т. |
История современной психологии |
Учебное пособие |
СПб.: Питер, 2003. 448 с. |
|
Лукацкий, М.А., Остренкова, М.Е. |
Психология |
Учебник |
-М.: ЭКСМО, 2007.-416 с. |
|
Лучинин, А.С. |
История психологии |
Учебник |
Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 416 с. |
|
Овчаренко, В.И., Лейбин, В.М. |
Антология российского психоанализа: в 2-х т. Том 1. |
Учебное пособие |
М.: Моск. Психолого- соц. ин-т.: Флинта. 1999. - 848 с. |
|
|
Психология личности в трудах зарубежных психологов. п\р А.А. Реана |
Хрестоматия по психологии |
СПб.: Питер, 2000. - 320 с. |
|
Петровский, А.В. |
Записки психолога |
Учебное пособие |
М. Изд. УРАО, 2001. - 464 с. |
|
Петровский, А.В., Ярошевский, М.Г. |
История и теория психологии |
Учебное пособие |
Ростов н/Д.: Изд-во Феникс, 1996. Т.1. - 416 с. |
|
Степанов, С.С. |
Век психологии. Имена и судьбы. Изд 2-е. |
Учебное пособие |
М.: Эксмо. 2002. - 592 с. |
|
Столяренко, Л.Д. |
Психология: учебник для вузов |
Учебник |
СПб.: Питер, 2005. - 592 с. |
|
Фрейд, З. |
Введение в психоанализ: Лекции. |
Учебное пособие |
СПб.: Питер, 2004. - 384 с. |
|
Фрейд, З. |
Психология бессознательного |
Учебное пособие |
СПб.: Питер, 2005. - 400 с. |
|
Фромм, Э. |
Кризис психоанализа |
Учебное пособие |
СПб.: Академ. пр-т, 2000. - 215 с. |
|
Хьелл, Л., Зиглер |
Теории личности: Основные положения, исследования и применение |
Учебное пособие |
СПб.: Питер Пресс, 2002. - 608 с. |
|
Шабельников, В.К. |
Психология души |
Учебное пособие |
М.: Академия. 2003. - 240 с. |
|
Шульц, Д., Шульц, С. |
История современной психологии |
Учебник |
СПб.: Евразия, 2002. - 532 с. |
|
Юнг, Г. |
Психологические типы. п\р В.В. Зеленского |
Учебное пособие |
Спб.: Азбука, 2001. - 736 с. |
|
Ярошевский, М.Г. |
История психологии от античности до середины XX века |
Учебное пособие |
М.: Академия, 1997. - 416 с. |