- •Кафедра психологии
- •Учебно-методический комплекс
- •2 Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (согласно гос впо)
- •3 Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины
- •Кафедра психологии
- •Программа учебной дисциплины
- •Краткое содержание каждой темы (2 семестр)
- •Краткое содержание каждой темы (3 семестр)
- •Перечень учебной литературы (2 семестр)
- •Перечень учебной литературы (3 семестр)
- •Методические рекомендации к семинарам
- •Семинар (семинарское занятие) № 1 Тема: Психология: объект, предмет и методы психологии. Место психологии в системе наук
- •Семинар (семинарское занятие) № 2 Тема: История развития психологического знания и основные направления в психологии
- •Семинар (семинарское занятие) № 3 Тема: Психика и организм. Психика, поведение и деятельность
- •Семинар (семинарское занятие) № 4 Тема: Психология личности. Личность как субъект деятельности
- •Семинар (семинарское занятие) № 5 Тема: Общение и речь. Межличностные отношения
- •Семинар (семинарское занятие) № 6 Тема: Коммуникативная сторона общения (общение как коммуникация)
- •Семинар (семинарское занятие) № 7 Тема: Интерактивная сторона общения (общение как взаимодействие)
- •Семинар (семинарское занятие) № 8 Тема: Перцептивная сторона общения (общение как взаимовосприятие)
- •Семинар (семинарское занятие) № 9 Тема: Конфликты в общении
- •Семинар (семинарское занятие) № 10 Тема: Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •Семинар (семинарское занятие) № 11 Тема: Развитие психики в процессе онтогенеза
- •Семинар (семинарское занятие) № 12 Тема: Основные подходы к проблеме возрастной периодизации психического развития
- •Семинар (семинарское занятие) № 13
- •Семинар (семинарское занятие) № 14 Тема: Специфика методов исследования на разных возрастных этапах
- •Методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины
- •Перечень вопросов
- •Перечень вопросов к комплексному экзамену по дисциплине «Педагогическая антропология» (психологический блок)
- •Образец варианта билета
- •Уточненный список учебной литературы в 2010/11 году
- •Кафедра психологии
- •Рабочая программа дисциплины
- •Содержание
Семинар (семинарское занятие) № 11 Тема: Развитие психики в процессе онтогенеза
Цель: изучение условий, движущих сил и закономерностей развития психики в процессе онтогенеза.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Понятие психического развития и основные проблемы темы. Психическое развитие и умственное развитие. Онтогенез, филогенез.
2. Влияние среды на развитие человека. Взаимодействие биологических и социальных факторов развития.
3. Проблема движущих сил и основных закономерностей психического развития.
Продолжительность 6 часов
Перечень тем рефератов и докладов к семинару:
1. Актуальные проблемы психологии развития.
2. Методы исследования в возрастной психологии.
3. Задачи психологии развития в современном обществе.
4. Сущность понятия «психологический возраст».
5. Основные требования к проведению психологического исследования на разных возрастных этапах.
Список рекомендуемой литературы:
|
Автор |
Название |
Вид издания (учебник, учебное пособие) |
Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц |
|
Основная литература | |||
|
Волков, Б.С., Волкова, Н.В. |
Возрастная психология в 2-х ч. Часть 2. |
Учебное пособие |
М.: Владос, 2005. - 343 с. |
|
Дарвиш, О.Б. |
Возрастная психология |
Учебное пособие |
М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 264 с. |
|
Мухина, В. С. |
Возрастная психология |
Учебник |
М.: Издат. центр «Академия», 1999. - 456 с. |
|
|
Психология развития. п/р Т.Д.Марцинковской
|
Учебник |
М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 528 с. |
|
Дополнительная литература | |||
|
|
Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия/Сост. И. В.Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. |
Учебное пособие |
М.: Издат. центр «Академия», 2003. - 368 с.
|
|
Карабанова, О.А.
|
Возрастная психология: Конспект лекций |
Учебное пособие |
М.: Айрис-пресс, 2005. – 240 с. |
|
Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. |
Возрастная психология |
Учебное пособие |
М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт», 2002. - 464 с. |
|
Трофимова, Н.М., Пушкина, Т.Ф. |
Возрастная психология |
Учебное пособие |
СПб.: Питер, 2005. - 240 с. |
|
Эльконин, Д.Б. |
Детская психология |
Учебное пособие |
М.: Академия, 2004. - 384 с. |
Семинар (семинарское занятие) № 12 Тема: Основные подходы к проблеме возрастной периодизации психического развития
Цель: рассмотреть основные теоретические подходы к проблеме психического развития в отечественной и зарубежной психологии.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
Бихевиоризм и теории научения.
Периодизация интеллектуального развития по Ж. Пиаже.
Психоаналитические теории развития личности З.Фрейда и Э. Эриксона.
Теории «Я» в гуманистической психологии (А. Маслоу, К. Роджерс).
Развитие морального сознания личности по Л. Колбергу.
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Закон формирования высших психических функций.
Концепция усвоения (присвоения) А.Н. Леонтьева. Понятие ведущего типа деятельности. Социальная ситуация развития и новообразования. Периоды развития: критический, литический, сензитивный.
8. Проблема периодизации психического развития. Гипотеза Д.Б. Эльконина.
Продолжительность 10 часов
Перечень тем рефератов и докладов к семинару:
Биологизаторские течения в современной зарубежной психологии развития.
Социологический подход в современной зарубежной психологии развития.
Проблема внутренних закономерностей развития в теории Ж.Пиаже.
Периодизация развития личности по Э. Эриксону.
Гуманистическая психология развития – новая парадигма в детской психологии.
Критерии периодизации психического развития.
Периодизация развития личности по А.В. Петровскому.
Список рекомендуемой литературы:
|
Автор |
Название |
Вид издания (учебник, учебное пособие) |
Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц |
|
Основная литература | |||
|
Волков, Б.С. |
Возрастная психология в 2-х ч. Часть 2. |
Учебное пособие |
М.: Владос, 2005. - 343 с. |
|
Дарвиш, О.Б. |
Возрастная психология |
Учебное пособие |
М.: Изд-во ВЛАДО -ПРЕСС, 2004. - 264 с. |
|
Мухина, В. С. |
Возрастная психология |
Учебник |
М.: Издат. центр «Академия», 1999. - 456 с. |
|
|
Психология развития. п/р Т.Д.Марцинковской
|
Учебник |
М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 528 с. |
|
Дополнительная литература | |||
|
|
Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия/Сост. И. В.Дубровина |
Учебное пособие |
М.: Издат. центр «Академия», 2003. - 368 с.
|
|
Карабанова, О.А.
|
Возрастная психология: Конспект лекций |
Учебное пособие |
М.: Айрис-пресс, 2005. – 240 с. |
|
Крэйн, У. |
Теории развития. Секреты формирования личности |
Монография |
СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с. |
|
Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. |
Возрастная психология |
Учебное пособие |
М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт», 2002. - 4 64 с. |
|
Эльконин, Д.Б. |
Детская психология |
Учебное пособие |
М.: Академия, 2004. - 384 с. |