NMK_Patopsihol (1)

А. Ексцентрична

1.

Поведінка людини є небезпечною для неї самої та інших.

поведінка

2.

Щось так хвилює людину, збиває її з толку, що вона не може

Б. Патологічна

достатньою мірою піклуватись про себе, виконувати свої повсякденні

поведінка

обов’язки.

3.

Людина поводить себе дуже дивно: живе з дюжиною котів і

практично ні з ким не розмовляє.

4.

Людина відчуває постійні душевні страждання.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ.

ВИДИ ПОРУШЕНЬ ПСИХІКИ

1. Згрупуйте порушення психічних процесів за видами:

А. Порушення відчуттів

1. Анестезія

Б. Порушення сприймання

2. Гіпоестезія

В. Порушення пам’яті

3. Ілюзії

4.

Галюцинації

5.

Амнезії

6.

Парестезії

7.

Соматоагнозія

8.

Парамнезії

9.

Дереалізаційні розлади

10.

Псевдоремінісценції

11.

Сенестопатії

12.

Диссоціативна фуга

13.

Агнозії

14.

Деменції

15.

Ейдетизм

1.

Гіпобулія

A. Рухова розгальмованість.

2.

Ехопраксії

Б. Відсутність вольової активності, часто поєднується з моторною

загальмованістю.

3.

Гіперкінези

В. Повторення рухів співрозмовника.

4.

Гіпербулія

Г. Мимовільні рухи окремих м’язів або групи м’язів.

…

характеризується

прагненням

до

(у бланку відповідей подати одним словом)

максимальної худоби і втрати ваги

1.

Ретроградна амнезія

A. Підвищення пам’яті.

2.

Гіпермнезія

Б. Порушення хронології у пам’яті, при якому окремі події

минулого переносяться у теперішнє.

3.

Диссоціативна амнезія

В. Порушення пам’яті, при якому неможливо відтворити

інформацію, набуту до епізоду порушення свідомості, що виник з

63

людиною.

4. Псевдоремінісценції

Г. Нездатність пригадати важливі події чи інформацію, пов’язані з

особистим життям, зазвичай неприємного характеру.

1. Порушення

операційної

A. Тугість мислення, ригідність, труднощі переключення.

сторони мислення

2. Порушення

динаміки

Б. Оперування

загальними

ознаками

замінюється

мислительної діяльності

встановленням суто конкретних зв’язків між предметами,

тобто втрачається здатність до абстрагування.

3. Порушення

процесу

В. Різноплановість мислення, зниження критичності,

саморегуляції

пізнавальної

зниження саморегуляції – означає втрату цілеспрямованості

діяльності

мислительного процесу.

4. Порушення

особистісного

Г. Неможливість цілеспрямованої організації мислительних

компоненту мислення

дій.

1.

Алекситимія

A. Утруднення чи нездатність точно описати власні емоційні

переживання.

2.

Тривога

Б. Втрата людиною відчуття радості, задоволення.

3.

Ангедонія

В. Одночасне існуванням протилежних почуттів.

4.

Амбівалентність

Г. Відчуття напруженого очікування нещастя, що насувається.

1.

Анестезія

А. Неприємні відчуття оніміння, поколювання, печіння, повзання

2.

Гіпоестезія

мурашок.

3.

Гіперестезія

Б. Зниження здатності відчувати різні види подразнень.

4.

Парестезії

В. Втрата здатності відчувати дотик, біль, тепло, холод.

Г. Підвищення здатності відчувати різні види подразнень.

Правильнa відповідь

: 1В, 2Б, 3Г, 4А.

16. Знайдіть відповідні пояснення патологічних змін сприймання:

1.

Ілюзії

А. Рухи людей сприймаються уповільненими, а їх обличчя –

2.

Галюцинації

похмурими.

3.

Ейдетизм

Б. Різноманітні неприємні відчуття у різних частинах тіла, які важко

4.

Сенестопатії

піддаються опису хворим, і які сприймаються як мігруючі образи.

5.

Агнозії

В. Сприймання, що виникає без наявності реального об’єкта.

6.

Соматоагнозії

Г. Викривлене сприймання власної особистості в цілому.

7.

Дереалізаційні

Д. Яскравий і чіткий образ у якомусь аналізаторі після завершення

розлади

сприймання об’єкта.

8.

Деперсоналізація

Е. Невпізнання знайомих образів.

9.

Порушення

Є. Невпізнання частин власного тіла.

сприймання часу

Ж. Викривлене сприймання реального об’єкта (наприклад, якийсь

предмет сприймається як жива істота).

З. Порушення сприймання розмірів довколишніх предметів, відстані

до певних предметів.

65

1.

Слабкість

А. Увага зосереджена на невеликій кількості уявлень неприємного

активної уваги

змісту.

2.

Підвищена

Б. Об’єктом уваги є другорядні предмети.

зосередженість

В. Швидка

втомлюваність при зосередженості на обраному

об’єкті.

уваги

Г. Неспокійні рухи в кистях, стопах.

3.

Відвертання

Д. Схильність відповідати не задумуючись, не вислухавши до кінця

уваги

запитання.

4.

Синдром

Е. Частий перехід від однієї незавершеної дії до іншої.

дефіциту уваги

Правильнa відповідь

: 1В, 2А, 3Б, 4Г,Д,Е.

18. Класифікуйте розлади пам’яті за причинами їх виникнення:

1.

Викликані

А. Дисоціативна амнезія.

фізіологічними причинами

Б. Антероградна амнезія.

2.

Не викликані явними

В. Дисоціативна фуга.

фізіологічними причинами

Г. Корсаківський амнестичний синдром.

Д. Деменції.

Е. Органічний дисоціативний розлад особистості.

Правильнa відповідь: 1Б,Г,Д; 2А,В,Е.

19. До якої групи розладів мислення належать наступні порушення?

1.

Порушення

процесу

саморегуляції

А. Дисоціативна амнезія.

пізнавальної діяльності

Б. Антероградна амнезія.

2.

Порушення

особистісного

компоненту

В. Дисоціативна фуга.

мислення

Г. Корсаківський амнестичний синдром.

3.

Порушення

динаміки

мислительної

Д. Деменції.

діяльності

Е. Органічний

дисоціативний

розлад

4.

Порушення операційної сторони мислення

особистості.

Правильнa відповідь: 1Е, 2Д, 3Б, 4В, 5Г, 6А.

20. Яким формальним розладам мислення відповідають наступні характеристики?

1.

Зісковзування

А. Порушення зв’язку між складами у словах.

2.

Безладність

Б. Стереотипне повторення окремих слів чи складів.

3.

Розірваність

В. Втрата логічного ходу мислення, переключення з розповіді про одні

4.

Інкогеренція

події на інші, не довівши думки до логічного кінця.

5.

Вербігерація

Г. Порушення логічного та граматичного зв’язку у реченнях.

Д. Порушення логічного зв’язку в реченні при збереженні граматичного

зв’язку.

Правильнa відповідь

: 1В, 2Г, 3Д, 4А, 5Б.

21. Віднайдіть пояснення наступних продуктивних розладів мислення:

1.

Маячні ідеї

А. Думки,

уявлення, спогади, які виникають без волі людини та

2.

Невідчепні

ідеї

утримуються всупереч її бажанню; збережена критика до них.

(нав’язливі) ідеї

Б. Думки, що виникають у зв’язку з реальною ситуацією, але надалі

3.

Надцінні ідеї

стають домінуючими у свідомості людини, супроводжуються емоційним

напруженням та відсутністю критичного ставлення до них.

В. Полкові, неправдиві твердження, що не відповідають реальній

дійсності, виникають на хворобливій основі і не піддаються корекції.

66

22. Ознаками яких порушень інтелекту є наступні характеристики?

1.

Загальний

недорозвиток

А. Синдром скороминучої недоумкуватості (набряк мозку).

інтелекту

Б. Збереженість власне інтелекту, розвиток психічних функцій

2.

Частковий

недорозвиток

на вік менше, тимчасовий стан.

інтелекту

В. Зниження уваги, зниження власне інтелекту, лабільність

3.

Деменція

емоцій, погіршення запам’ятовування та відтворення,

4.

Органічний

уповільнений темп мислення.

психосиндром

Г. Послаблення пізнавальних процесів за рахунок зниження

5.

Затримка

психічного

пам’яті, здатності до узагальнення, абстракції.

розвитку

Д. Порушення розвитку усіх ланок структури інтелекту.

6.

Тимчасова

втрата

Е. Недорозвинуті окремі ланки структури інтелекту.

інтелекту

Правильнa відповідь: 1Д, 2Е, 3Г, 4В, 5Б, 6А.

23. Встановіть відповідність між клінічним варіантом олігофренії та його описом:

1.

Дебільність

А. Легкий

ступінь

олігофренії, основою якого є нездатність до

2.

Ідіотія

понятійного мислення, переважання конкретно-образного мислення над

3.

Імбецильність

абстрактним.

Б. Середній ступінь олігофренії; такі люди не здатні працювати

самостійно, але під контролем інших вони можуть виконувати нескладну

роботу.

В. Найглибший ступінь олігофренії; не розвивається мова, відсутня

спрямована увага, спостерігаються лише реакції на сильні звуки, біль.

Правильнa відповідь

: 1А, 2В, 3Б.

24. Якій групі порушень мовлення відповідають такі його види?

1.

Порушення розвитку мовлення

А. Заїкання.

2.

Розпад мовлення

Б. Мутизм.

3.

Порушення вимовної функції мовлення

В. Дизартрія, дислалія.

4.

Порушення ритму мовлення

Г. Затримка мовленнєвого розвитку.

5.

Порушення комунікативної функції мовлення

Д. Загальний недорозвиток мовлення.

Е. Алалія.

Є.Афазія.

Правильнa відповідь: 1Г,Д,Е; 2Є, 3В, 4А, 5Б.

25. Яким формам вияву девіантної поведінки відповідають наступні прояви?

1.

Агресія

А. Аутизація.

2.

Аутоагресія

Б. Яктація

3.

Зловживання

речовинами,

які

В. Трихотилломанія.

зумовлюють стани зміненої психічної

Г. Емансипація

діяльності

Д. Клептоманія.

4.

Порушення їстівної поведінки

Е. Сутяжництво, кверулянство.

5.

Аномалії сексуальної поведінки

Є. Піроманія.

6.

Надцінні психологічні захоплення

Ж. Трудоголізм.

7.

Надцінні психопатологічні захоплення

З. Гемблінг.

8.

Розлади потягів

І. Педофілія.

9.

Патологічні дії і дійства

К. Нервова анорексія.

10. Характерологічні

і

Л. Суїцидальна поведінка.

патохарактерологічні реакції

М. Токсикоманія.

11. Комунікативні девіації

Л. Алкоголізм.

О. Негативізм.

1

злісно-гнівливим настроєм;

2

підвищеним, радісним настроєм у поєднанні із руховим збудженням прискоренням

асоціативного процесу;

3

станом емоційної байдужості до себе чи оточуючої обстановки;

4

почуттям внутрішньої напруженості, що пов'язане з очікуванням конкретних

загрозливих подій, дій.

Правильн

a відповідь: 2.

28. Дромоманія – один з видів порушення вольової сфери, що характеризується:

1

патологічною тягою красти непотрібні даній людині предмети;

2

патологічною тягою до підпалів;

3

патологічною тягою до запоїв;

4

патологічною тягою до бродяжництва.

Психологічний феномен підліткового віку, що

(у бланку відповідей подати одним

базується на послабленні впливу сім’ї, підвищує міру

ідентифікації хлопчика-підлітка з групою, називається

словом)

„ефект …”

За легкого

ступеня

дислексії

з

дитиною має

(у бланку відповідей подати одним

займатись …

словом)

Правильнa відповідь: логопед.

17. Позначте відповідними термінами подані розлади здібностей до навчання:

1.

Дисграфія

А. Труднощі

у

співвіднесенні

числового

значення

з цифровим

позначенням.

2.

Дислексія

Б. Розлад, що проявляється ускладненням співвіднесення звуків мовлення

та їх графічного зображення, просторового розташування.

3.

Дискалькулія

В. Труднощі

у

співвіднесенні

літери

та

звуку,

що

обумовлюють

перешкоди у засвоєнні навички читання.

Правильнa відповідь: 1Б, 2В, 3А.

18. Знайдіть відповідність між типом підліткових реакцій та їх описом:

1.

Реакція „емансипації”

А. Проявляється у створенні груп підлітків, що виникають та діють

за своїми законами, серед яких – „автономна мораль”, яка не

співпадає з вимогами батьків, школи, законів.

2.

Реакція „опозиції”

Б. Проявляється у прагненні звільнитись від контролю, порядків

дорослих;

пов’язана

з

боротьбою

за

самостійність,

самоствердження як особистості; це бажання зробити усе „по-

своєму”, втечі з дому, часто – тютюнопаління, випивки, вживання

наркотиків.

3.

Реакція „імітації”

В. Проявляється в активному протесті, причиною якого є надто

високі вимоги до підлітка, надмірні навантаження, нестача уваги з

боку дорослих.

4.

Реакція „групування”

Г. Проявляється у прагненні наслідувати певний зразок, що може

бути асоціальним, модель якого диктується компанією ровесників.

Правильнa відповідь: 1Б

, 2В, 3Г, 4А.

19. Віднайдіть характеристики основних психічних порушень, що проявляються у

підлітковому та юнацькому віці:

1.

Особливі надцінно-

А. Проявляється у порушенні мислення та афективної сфери,

маячні утворення

домінуючим стає почуття особистої та соціальної

неспроможності.

2.

Адиктивна поведінка

Б. Проявляється в тютюнопаління, токсикоманії, наркоманії,

алкоголізмі.

3.

Синдром юнацької

В. Проявляється у фіксації інтересу підлітків на недоліках

астенічної неспроможності

свого

фізичного

та

морального образу,

загостреному

самоспостереженні та фіксації на хворобливих відчуттях.

Правильнa відповідь: 1В, 2Б, 3А.

20. Розведіть ознаки наркоманії та токсикоманії у підлітків: