7.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины

Для изучения дисциплины необходимы: мультимедийная установка, телевизор, проигрыватель DVD, компьютерный класс.

Указанные средства используются в процессе проведения аудиторных занятий, самостоятельной работы студентов, прохождения текущего контроля.

В процессе самостоятельной работы студенты используют указанные средства в методическом кабинете, где имеются также кассеты и диски с видеозаданиями. Благодаря такой организации работы имеется возможность наглядной демонстрации специфики организации образовательного процесса в среднем профессиональном образовательном учреждении. Студенты могут неоднократно возвращаться к просмотру материалов и выполнять задания в удобное для них время.

7.3. Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы

Изучение курса «Тренинг педагогического общения» требует систематической самостоятельной работы студентов и своевременного и качественного выполнения заданий. Задания для самостоятельной работы студентов рекомендуется выполнять при подготовке к семинарским, практическим занятиям по определенной теме, а также к зачету по дисциплине.

Задания, помеченные звездочкой (*), выполняются только студентами заочной формы обучения.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме не менее 50% общего количества часов. Она ориентирована на более глубокое усвоению изучаемого курса, формирование разнообразных умений самостоятельной работы с литературой, ориентировать студентов на применение теоретических знаний при решении конкретных практических задач.

Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать учебный материал согласно рабочей программе учебного курса.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет).

Задания для самостоятельной работы студента

Примечание. Задания, помеченные звездочкой (*), рекомендованы для студентов заочной формы обучения.

Раздел 1. Общение как межличностное взаимодействие

Тема 1. Общение как процесс установления и развития контактов между людьми

*Задание. Проработайте учебный материал по вопросам 2-5, предложенным к данной теме (См. семинар 1).

Тема 2. Коммуникация как акт общения

*Задание. Проработайте учебный материал по вопросу 3, предложенному к данной теме (См. семинар 2).

Раздел 2. Социально-психологический тренинг как активная форма развития коммуникативной компетентности личности

Тема 3. Характеристика социально-психологического тренинга

*Задание 1. Проработайте учебный материал по вопросу 5, предложенному к данной теме (См. семинар 3).

*Задание 2. «Профессиограмма ведущего тренинга».

Рекомендации. Познакомьтесь с материалом литературных источников, выделите качества, которыми необходимо обладать ведущему тренинга. Составьте список данных. Проранжируйте их (пропишите качества от наиболее важного до наименее значимого).

Задание 3. «Теория тренинга в литературных источниках».

По теме «Психологический тренинг. Социально-психологический тренинг как вид психологического тренинга» составьте картотеку литературы с аннотациями.

Форма отчета: требования к руководителю тренинга, картотека литературных источников.

Литература

Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники / И. В. Вачков.– М.:Ось-89, 2001.– С. 78-86.

Морева Н.А. Тренинг педагогического общения / Н. А. Морева.– М.: Просвещение, 2003.– С. 126-130.

И др. по выбору студента (см. материалы картотеки)

*Задание 4. «Групповая динамика Т-группы»

Рекомендации.

Познакомьтесь с теорией вопроса, выделите сущность, закономерности, этапы групповой динамики, характерной для Т-группы

Разработайте модель групповой динимики Т-группы

Подготовьтесь к обсуждению модели на занятии.

Форма отчета: модель групповой динимики Т-группы

Литература

Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники / И. В. Вачков.– М.:Ось-89, 2001.– С. 69-78.

Морева Н.А. Тренинг педагогического общения / Н. А. Морева.– М.: Просвещение, 2003.– С.88-93.

И др. по выбору студента (см. материалы картотеки)