Тема 17. Творческая лаборатория преподавателей. Методические рекомендации: «Стратегия коммуникативного поведения со студентами на учебном занятии»

*Задание 1. «Технология разрешения конфликта в подготовке будущего педагога»

Рекомендации.

Дайте описание технологии разрешения конфликта в педагогической деятельности.

Составьте текст для информирования (мини-лекции) студентов педагогического колледжа по вопросу «Технология разрешения конфликта в педагогической деятельности».

Определите роль и место данной информации в рамках подготовки будущих педагогов к эффективной профессиональной коммуникации.

Литература

Морева Н.А. Тренинг педагогического общения / Н. А. Морева.– М.: Просвещение, 2003.– С. 40-53.

*Задание 2. «Программа тренинга для студентов колледжа» (к зачетному занятию)

Разработайте программу тренинга для студентов колледжа, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».

Рекомендации.

Познакомьтесь с тренинговыми программами педагогического общения.

Выделите структуру и содержание тренинговой программы.

Сформулируйте цель, задачи, тематическое содержание предлагаемой вами программы (курса).

Определите количество часов, необходимых и достаточных для реализации данной программы.

Составьте учебно-тематический план курса. Сформулируёте рекомендации к его реализации.

Форма отчета: текст для информирования (мини-лекции) студентов педагогического колледжа по вопросу «Технология разрешения конфликта в педагогической деятельности», программа тренинга для студентов колледжа, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций

Изучение курса «Тренинг педагогического общения» предполагает проведение текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль является обязательной формой аттестации достижений студентов в процессе изучения курса.

В процессе изучения курса используются все три формы текущего контроля:

• входной контроль;

• рубежный контроль;

• контроль остаточных знаний.

Входной контроль проводится в начале изучения курса и предполагает проверку знаний в области общей педагогики, социальной психологии, педагогической психологии необходимых для изучения курса «Тренинг педагогического общения». Входной контроль проводится в форме тестирования.

Рубежный контроль проводится для всех студентов курса по мере изучения каждого из разделов программы. Рабочей программой курса предусмотрено проведение 3 мероприятий рубежного контроля в соответствии с разделами курса.

Рубежный контроль проводиться в следующих формах:

по разделу 1 «Общение как межличностное взаимодействие» в форме коллоквиума;

по разделу 2 «Социально-психологический тренинг как активная форма развития коммуникативной компетентности личности» – в форме тестирования;

по разделам 3, 4 «Тренинг коммуникативных умений» и «Тренинг педагогического общения» – в форме отчетов по результатам самостоятельной работы студентов.

Примерные вопросы для подготовки к коллоквиуму по разделу 1. «Общение как межличностное взаимодействие»

1. Сущность общения как социально-психологический феномен.

2. Субъект – субъектный характер общения.

3. Потребности в общении.

4. Предпосылки общения.

5. Значение установок на общение.

6. Виды барьеров общения.

7. Негативные реакции в общении.

8. Характеристики активного слушателя.

9. Фильтры, влияющие на процесс слушания.

10. Характеристика уровней понимания партнерами друга друга.

11. Уровни общения.

12. Стороны общения, их характеристика.

13. Стили общения.

14. Межличностные отношения.

15. Виды взаимодействия.

16. Каналы восприятия.

17. Ошибки восприятия.

18. Сущность коммуникации как акта общения.

19. Коммуникативная компетентность.

20. Источники приобретения компетентности в общении.

21. Характеристика коммуникативных стилей личности.

Примерные вопросы для подготовки к тестированию по разделу 2. «Социально-психологический тренинг как активная форма развития коммуникативной компетентности личности»

Рекомендуется смотреть перечень вопросов к темам семинарских занятий по разделу.

Результаты всех трех мероприятий рубежного контроля учитываются при проведении промежуточной аттестации студентов.

Промежуточная аттестация студентов проходит в форме зачета по завершению изучения дисциплины.