- •Психология физической культуры и спорта
- •Психология физической культуры и спорта
- •Удк 159.9 (075.8) ббк ю943 я 73
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержаний дисциплины.
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля.
- •4. Содержание курса. Содержание учебной дисциплины
- •5. Темы практических и семинарских занятий.
- •Раздел 1. Психология физического воспитания.
- •Тема 1. Психологические вопросы физического воспитания.
- •Тема 2. Мотивационные основы занятий физической культурой у школьников разного возраста.
- •Тема 3. Особенности общения и межличностных отношений школьников разного возраста на занятиях по физической культуре.
- •Тема 4. Эмоциональная сфера человека и физическая культура.
- •Тема 5. Умственная работоспособность и физическая активность.
- •Раздел 2. Психологические особенности и проблема оздоровительной физической культуры.
- •Тема 6. Мотивация занятий оздоровительной физической культурой.
- •Раздел 3. Психология спорта.
- •Тема 7. Психологическая основа спортивной дидактики.
- •Тема 8. Психология личности спортсмена и тренера.
- •Тема 9. Психологические особенности многолетней подготовки спортсменов.
- •6. Тематика курсовых / контрольных работ / рефератов.
- •7. Учебно-методическое обеспечение.
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Перечень вопросов к экзамену по курсу «Психология физического воспитания и спорта».
- •Список литературы
- •Психология физической культуры и спорта
- •Изд. Лиц. Ид № 03857 от 30.01.2001
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614690, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, оф.11
Список литературы
Основная:
Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта/Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов М.: АСDАЕМА, 2000.-288с.
Ильин, Е.П. Психология физического воспитания / Е.П. Ильин.-М.,-1987,-540с.
Мерлин, В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание: Учебное пособие к специалисту «Основы психологии личности».-Пермь:ПГПИ,1990.-110с.
Родионов, А.В. Проблемы психологии спорта/А.В. Родионов.-М.:Наука,2006.-270с.
Дополнительная:
Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – Л.: Изд-во ЛГУ,1969г.-310с.
Анохин, П.И. Очерки физиологии физических систем / П.И. Анохин. – М.: Медгиз,1986.
Бабушкин, Г.Д. Специфика деятельности тренера / Г.Д. Бабушкин.-Омск:ОГИФК,-1985,-68с.
Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н.А. Бернштейн. – М.: медицина,1968.
Выдрин,В.М. современные проблемы теории физической культуры как вид культуры / В.М. Выдрин,-Спб.ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2001,-76с.
Вяткин, Б.А. Диагностика и регулирование психического состояния спортсмена в соревновании / Б.А. Вяткин.-Пермь.-1974,-85с.
Вяткин, Б.А. Избранные психологические исследования индивидуальности: теория, эксперимент, практика / Б.А. Вяткин.-Пермь,-2005,-390с.
Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик.-М.: ФИС,-1980,-105с.
Горбаль,А.П. Профессиональное мастерство тренера / А.П. Горбаль.-Малаховка: МОГИФК,1988,-33с.
Горбунов, Г.Д. Психология и спорт / Г.Д. Горбунов // Теория и практика физической культуры,-1995;№12-с.5-17
Деркач, А.А. Творчество тренера / А.А. Деркач, А.А. Исаев.-М.:-1982,-410с.
Дмиртиев, С.В. Учитесь читать движения, чтобы строить действия / С.В. Дмиртиев. – Н.Новгород.: Изд-во НГПУ,2003,170с.
Задворнов, К.Ю. Исследование процесса становления новых (нетрадиционных) видов спорта / К.Ю. Задворнов // Теория и практика физической культуры,-1999;№12-с.17-23
Ильин, Е.П. психология физического воспитания/Е.П. Ильин.-М.,-1987.-223с.
Курпан, Ю.Н. Физкультура, формирующая осанку / Ю.Н. Курпан, Е.А. Таламбум.-М.: ФИС,-1990,220с.
Ломов, Б.Ф. Система наук о человеке / Б.Ф. Ломов // системность в психологии, М.,1996,-230с.
Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, сознания / А.Н. Леонтьев.-М.: Мысль,1980.
Лубышева, Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры.-1996.-№1-с.10-14
Марищук В.А. Методики психодиагностики в спорте/В.А. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова-М.:Просвещение,1990.-250с.
Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова – М.: ,1990,-с.56-57
Матвеев, Л.П. Общая теория спорта / Л.П. Матвеев.М.:1997,-304с.
Мерлин,В.С. Очерк теории темперамента / В.С. Мерлин,-Пермь,-1973,-180с.
Митина, Л.М. Учитель как личность и профессионал/Л.М. Митина, -М.:Знание,1994.-238с.
Митина, Л.М. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция // М.:Флинта,2003.-144с.
Мухина, В.С. Детская психология / В.С. Мухина.- М.,1985,272с.
Небылицин, В.Д. Основные свойства нервной системы человека / В.Д. Небылицын, - М.:Просвещение,-1960
Николаев,А.Н. Успешность деятельности тренера / А.Н. Николаев // Теория и практика физической культуры,-2003;№12-с.29-33
Обухова, А.Н. детская психология: теории, факты, проблемы / А.Н. Обухова – М.,1995
Пономарев, Н.И. Социологические функции физической культуры и спорта / Н.И. Пономарев.-М.:ФИС,1974,-310с.
Пуни, А.У. Волевая подготовка в спорте / А.У. Пуни.- М.: ФИС,-1969,-370с.
Станкхин М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания: Пособие для учителя.-М.: Просвещение,1987.-224с.:ил.
Фарфель, В.В. Управление движениями в спорте / В.В. Фарфель.-М.: Физкультура и спорт,1975,110с.
Филин, В.Н. Теория и методика юношеского спорта / В.Н. Филин – М.: ФИС,-1987,-420с.
Флейк-Хобсон, К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими / К. Флейк-Хобсон, Б. Робинсон, П.Скен:-М.,1992.
Харе Д. Учение о тренировке / Д. Харе.-М.: ФИС,-1970.
Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия»,-2000,-480с.
Черникова, О.А. Эмоции в спорте / О.А. Черникова. – М.: ФИС,-1961,-205с.
Методическое издание