- •Психология физической культуры и спорта
- •Психология физической культуры и спорта
- •Удк 159.9 (075.8) ббк ю943 я 73
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержаний дисциплины.
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля.
- •4. Содержание курса. Содержание учебной дисциплины
- •5. Темы практических и семинарских занятий.
- •Раздел 1. Психология физического воспитания.
- •Тема 1. Психологические вопросы физического воспитания.
- •Тема 2. Мотивационные основы занятий физической культурой у школьников разного возраста.
- •Тема 3. Особенности общения и межличностных отношений школьников разного возраста на занятиях по физической культуре.
- •Тема 4. Эмоциональная сфера человека и физическая культура.
- •Тема 5. Умственная работоспособность и физическая активность.
- •Раздел 2. Психологические особенности и проблема оздоровительной физической культуры.
- •Тема 6. Мотивация занятий оздоровительной физической культурой.
- •Раздел 3. Психология спорта.
- •Тема 7. Психологическая основа спортивной дидактики.
- •Тема 8. Психология личности спортсмена и тренера.
- •Тема 9. Психологические особенности многолетней подготовки спортсменов.
- •6. Тематика курсовых / контрольных работ / рефератов.
- •7. Учебно-методическое обеспечение.
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Перечень вопросов к экзамену по курсу «Психология физического воспитания и спорта».
- •Список литературы
- •Психология физической культуры и спорта
- •Изд. Лиц. Ид № 03857 от 30.01.2001
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614690, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, оф.11
1. Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины
Познакомить студентов с закономерностями и особенностями проявления, развития и формирования психики человека в специфических условиях физического воспитания и спорта под влиянием учебной, учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.
Задачи изучения дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть основами обучения на уроках физической культуры, получить представление о психологических особенностях спортивной деятельности, методах регулирования и диагностики психологических состояний спортсменов.
2. Требования к уровню освоения содержаний дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление об истории развития психологии физического воспитания и спорта, связи физического воспитания и спорта с другими науками.
Знать факторы, способствующие повышению учебной и познавательной активности школьников на уроках физической культуры, особенности общения и межличностных отношений школьников разного возраста; психологические основы спортивной дидактики.
Уметь выполнять самостоятельную работу, направленную на углубленное и более широкое знакомство с предметом; анализировать, систематизировать и обобщать материал, полученный на лекционных занятиях и в процессе самостоятельной работы с теоретической и практической литературой по предмету «психологии физического воспитания и спорта».
Приобрести навыки исследовательской работы и умение применять теоретические знания на практике физкультурно-оздоровительный и спортивной деятельности.
Владеть способами и приемами психодиагностики и психорегуляции, с учетом уровней воздействия на организм и поведение спортсмена.
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля.
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.
|
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения |
|
Очная | |
|
№ семестров |
7семестр |
|
Аудиторная работа |
42 |
|
Лекции |
22 |
|
Практические и семинарские занятия |
20 |
|
Самостоятельная работа |
58 |
|
Всего часов на дисциплину |
100 |
|
Текущий контроль( кол-во и вид текущего контроля, №семестров) |
Тестирование 7семестр |
|
Курсовая работа |
8семестр |
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) |
Экзамен 7семестр |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной деятельности.
|
|
Разделы и темы |
Формы занятий | ||
|
Лекции |
Семинарские занятия |
Самостоятельная работа | ||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1. |
Психология физического воспитания 1.Введение в психологию физического воспитания Предмет и объект психологии физического воспитания. Актуальные задачи психологии физического воспитания. Связь психологии физического воспитания с другими науками. |
2 |
|
4 |
|
2. |
2.Психологические вопросы физического воспитания в школе Взаимосвязь физического психомоторного и психического развития. Развитие психомоторики на уроках физической культуры. |
2 |
2 |
2 |
|
3. |
Физическое «Я» как компонент Я - концепции человека. Влияние отношений к своему физическому «Я», на формирование самооценки. Структура физического «Я», его особенности в разные школьные периоды; самосознание и самоконтроль на уроках физической культуры. |
2 |
|
4 |
|
4. |
Мотивационные основы занятий физической культуры у школьников разного возраста. Пути развития и усиления мотиваций занятий физической культурой. |
2 |
2 |
4 |
|
5. |
Особенности общения и межличностных отношений школьников разного возраста на занятиях по физической культуре. Роль физического воспитания в формировании личности и межличностных отношениях занимающихся. |
2 |
2 |
6 |
|
6. |
Эмоциональная сфера человека и физическое воспитание. Устойчивость к эмоциональным стрессам, и ее развитие средствами физической культуры. |
2 |
2 |
4
2 |
|
7. |
Умственная работоспособность и физическая активность. Условия положительного влияния занятий физической культурой на умственную работоспособность и интеллектуальное развитие. |
|
|
2 |
|
8. |
3. Психологические особенности и проблемы оздоровительной физической культуры. Психология здоровья |
2 |
|
8 |
|
9. |
Мотивация занятий оздоровительной физической культурой, ее особенности у лиц разного возраста и пола. |
|
2 |
4 |
|
10. |
Элементы психотренинга на занятиях по оздоровительной физической культуре: цели, методы. |
|
|
4 |
|
11. |
4.Психология спорта Введение в психологию спорта |
2 |
|
2 |
|
12. |
Психологические основы спортивной дидактики |
2 |
2 |
4
|
|
13. |
Психология личности спортсмена и тренера |
4 |
2 |
4 |
|
14. |
Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов. |
|
4 |
4 |