7.2 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

Раздел 1. «Введение в педагогическую профессию»

Тема Педагогическая деятельность и педагогическое общение

Напишите эссе на тему: « Когда Я – личность спорит я « Я – педагогом? »

Раздел 1. «Введение в педагогическую профессию»

Тема

«Подготовка и профессионально становление педагога»

1. Проведите самодиагностику личностных качеств, проанализируйте результаты.

2. Составьте план самовоспитания и самообразования:

Литература:

1. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будщего учителя. М., 1989

2. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога. М., 1994

3. Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. Введение в педагогическую дея­тельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. — М.: Педагогическое общество России, 2005.

Раздел 2. «Педагогика как наука

Тема «Методологические основы педагогики»

Раздел 3. «Образование как фактор развития личности и общества»

Тема «Нормативно концептуальная база образования»

1. Ответьте письменно на вопросы:

1. Какие документы составляют нормативно – концептуальную базу образования?

2. В чем вы видите значение каждого документа для практики образования?

3. Какова структура каждого документа? Дать краткую характеристику каждой структур­ной части.

4. Чем обусловлена разработка данного документа? В чем проявляется взаимосвязь содержа­ния документов?

2 Заполните таблицу:

Литература:

Закон РФ «Об образовании», любая редакция.

Национальная доктрина образования в РФ. Проект. М., 1999.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. М., 2000.

Программа развития системы образования города Перми до 2005 года. Пермь, 2000.

Раздел 3. «Образование как фактор развития личности и общества»

Тема «Система образования в России»

1. Напишите доклад на тему « Перспективы развития системы развития образования в РФ в современности»

Методические рекомендации: доклад – это изложение основного содержание темы. Объем доклада 3 – 4 стр печатного текста, 14 шрифтом, с 1,5 интервалом. Содержание доклада составляется на основе Интернет - ресурсов

Раздел 4.

«Теория и методика обучения»

Тема «Дидактика как наука»

1. Составьте аннотации на статью Хуторского А.В. «Кому и для чего нужна дидактика? и статью Занкова Л.В. «Дидактика и жизнь: о путях развития дидактики как науки»

2. Письменно ответьте на вопросы:

- В чем видят авторы перспективы развития дидактики как науки?

- что схожего в позициях авторов?

- в чем вы видите различия позиций авторов?

Методические рекомендации: аннотация – это краткое изложение сущности содержания. (3 – 4 предложения)

Раздел 4.

«Теория и методика обучения»

Тема «Современные модели организации обучения»

1. Составьте план – ответы на вопросы:

- Понятие «педагогическая диагностика».

- Значение, функции педагогической диагностики.

- Требования к отбору и проведению педагогической диагностики.

- Процедура диагностики педагогического процесса.

- Диагностические умения и навыки педагога.

Литература:

Битинас Б.П., Катаева Л.И. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспекти­вы.// Педагогика. 1993, №2.

Максимов В.Г. Программа подготовки учителя-воспитателя к профессионально-диагно­стической деятельности. М., 1993.

Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М., 2003.

Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М., 1999.

2. Пропишите список требований к современному уроку.

Раздел 4.

«Теория и методика обучения»

Тема «Виды обучения»

1. Подготовке статью на тему «Компьютер в образовательном процессе – польза или вред?»

Методические рекомендации: в статье основывается на современных исследованиях отразить и обосновать свою точку зрения на проблему, предложить пути выхода из сложившийся ситуации и т.д. Объем работы: 6 -7 печатных страниц.

Раздел 5.. « Теория и методика воспитания»

Тема « Воспитание как социальный институт»

1. Дайте краткую характеристику компонентам базовой культуры личности:

- интеллектуальная

- личностная

- культура межполового общения

- нравственная

- гражданская и т.д.

2. Отметьте формы воспитания и пути формирования базовых компетенций

Литература:

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебное пособие. М., 2000.,

Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2004

Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. М., 2002

Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии. М., 1998.

Раздел 5. «Теория и методика воспитания»

Тема: «Методологические основы процесса воспитания»

1. Составить картотеку статей периодики, раскрывающих современные подхода к организации воспитания, методологические основы воспитания.

Методические рекомендации:

Студент прорабатывает периодические издания (газету «Учитель», журнал « Вестник образования» и т.д.) за последние 5 лет и составляет картотеку статей. На отдельных карточках необходимо отразить название, автора, выходные данные и аннотацию на статью)

Раздел 5. «Теория и методика воспитания»

Тема «Воспитательная система школы»

1. Составьте проект действия воспитательной системы школы: отразите цель, содержание, план действий и предполагаемый результат.

Раздел 5. «Теория и методика воспитания»

Тема «Самовоспитание личности»

1. Ознакомьтесь с правилами самовоспитания и ответьте на вопросы:

Великий русский педагог К. Д. Ушинский в юности составил для себя следую­щие правила самовоспитания:

1) Спокойствие, по крайней мере, внешнее, в любых обстоятельствах.

2) Прямота в словах и поступках.

3) Обдуманность действия.

4) Решительность с правом ответственности за поступок.

5) Не говорить о себе без нужды ни одного слова.

6) Делать то, что хочется, а не то, что случится.

7) Издерживать свои силы только на необходимое или приятное, а не на страсти издерживать.

8) Каждый вечер добросовестно давать отчет в своих поступках.

9) Ни разу не хвастать ни тем, что было, ни тем, что есть, ни тем, что будет.

Вопросы   и   задания

1. Все ли правила вы принимаете для себя? Если нет, то почему?

2. Хотели бы вы дополнить предложенный список? Если да, то чем?

3.Какими правилами вы всегда руководствуетесь в жизни, какому типу воспита­ния они в большей мере соответствуют?

Раздел 6. Педагогика межнационального общения

1 Составьте анкету на выявление степени сформированности культуры межнационального общения

2. проведите ее со студентами гуманитарных и технических специальности

3. Сравните данные, сделайте выводы