Тема 8. Педагогика я.А. Коменского.

Жизнь и деятельность Я.А. Коменского. «Великая дидактика». Значение религии в воспитании. Цель воспитания. Периодизация детства. Идея всеобщего воспитания и обучения. Содержание обучения. Дидактические принципы и правила. Методы обучения. Создание классно-урочной системы. Разработка проблем обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Задачи, содержание и методы образовательно-воспитательной работы с детьми в «Материнской школе». «Мир чувственных вещей в картинках».

Тема 9. Просветительские реформы в России XVIII века.

Реформы Петра I в области образования. Создание государственных школ, светский и узкопрофессиональный характер образования. «Юности честное зерцало». Основание Российской Академии наук. Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова. Создание Московского университета.

Закрытые сословные учебные заведения в послепетровское время. Деятельность И.И. Бецкого. Смольный институт. Характеристика основных произведений И.И. Бецкого («Генеральное учреждение», «Краткое наставление…»), цель и значение воспитания. Воспитательные дома, содержание и результаты их деятельности.

Тема 10. Реформирование российского народного образования хiх века.

Создание народных училищ в конце XVIII века. Министерство народного просвещения. Реформа народного образования 1804 г., принципы введенной государственной системы учебных заведений (бесплатность, бессословность, преемственность), их реализация в практике.

Школьная реформа 60-х годов ХIХ века. Деятельность земств в области начального образования. Распространение церковно-приходских школ. Усиление религиозно-нравственного воспитания и сословного характера в работе школ конца ХIХ века.

Резкое возрастание активности педагогической общественности в 60-х годах ХIХ века. Общественно-педагогические организации, их деятельность в области дошкольного и семейного воспитания. Женское образование во второй половине ХIХ века.

Развитие педагогического образования с 60-х годов ХIХ века (учительские семинарии, педагогические курсы).

Тема 11. Теория естественного воспитания.

Руссо Ж.-Ж. «Эмиль, или О воспитании», «Юлия, или Новая Элоиза»: характер произведений. Цель воспитания, возрастная периодизация, негативное и позитивное образование, содержание и методы воспитания ребенка в каждом периоде, требования к наставнику. Половые различия в воспитании.

Тема 12. Развитие идеи народности в воспитании.

Идеи народности в произведениях В.Г. Белинского. Белинский В.Г. о детской и учебной литературе.

Педагогическая деятельность К.Д. Ушинского. «Опыт педагогической антропологии», его значение в развитии педагогической науки. Народность как основа педагогических взглядов К.Д. Ушинского. Роль родного языка в воспитании и обучении. Дидактика К.Д. Ушинского. Значение созданных К.Д. Ушинским учебно-методических пособий в развитии теории и методики начального обучения. Вопросы семейного и общественного дошкольного воспитания в трудах К.Д. Ушинского.

Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого. Яснополянская школа. «Азбука» и другие сочинения для детей. Критика зарубежного опыта общественного дошкольного воспитания. Свобода как критериум педагогики. Различие воспитания и образования.

Педагогическая журналистика во второй половине ХIХ века, педагогические дискуссии в печати. Н.И. Пирогов о цели воспитания и роли матери.