Литература:

1. История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия / Сост. Н.Б. Мчелидзе и др. М., 1986.

2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995.

И другая литература по выбору студента.

Тема 17. Дошкольные учреждения в России второй половины хiх века.

Вид работы: изучение учебной литературы.

Выполнение работы контролируется посредством проведения экспресс-опроса.

Методические указания. Ознакомьтесь с особенностями функционирования детских садов в России: кем создавались учреждения, для какой категории детей, каков был режим их работы, какова целевая направленность и т.д.

Литература:

Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 2001.

Тема 18. Теория и практика дошкольного воспитания в России конца хiх – начала хх века (только для заочной формы обучения).

Вид работы: составление сравнительной таблицы «Системы отечественного дошкольного воспитания начала ХХ века»

Вопрос	Л.К. Шлегер	М.Х. Свентицкая	Е.И. Тихеева

Критерии оценки: четкость, лаконичность и достаточность изложения материала.

Методические указания. В качестве вопросов для сравнения могут быть использованы следующие:

1. Определение цели воспитания.

2. Назначение дошкольного учреждения. Взаимоотношения детского сада и семьи как институтов воспитания.

3. Задачи педагогической работы дошкольного учреждения.

4. Основное содержание дошкольного образования.

5. Оценка педагогической системы Ф. Фребеля.

6. Модель построения образовательного процесса.

7. Роль и функции педагога.

8. Практическая деятельность данного ученого в дошкольных учреждениях.

Литература:

1. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 1999.

2. Развитие содержания дошкольного образования в отечественной педагогике 1920-х годов. Хрестоматия и методические рекомендации / Под ред. М.А. Кондратьевой. Глазов, 1998. (Е.И. Тихеева, М.Х. Свентицкая)

3. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Гребенщикова Е.А. и др. М., 1987 (1976).

4. Плеханов А.В. Инициатор дошкольного дела // Дошкольное воспитание. 1990. № 3. (Статья о Л.К. Шлегер).

5. Крулехт М., Онищенко З. Она стояла у истоков отечественного дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. 1993. № 5. (Статья о Е.И. Тихеевой).

6. Егоров С.Ф. и др. Введение в историю дошкольной педагогики: Учебное пособие. М., 2001.

Раздел 5. Реформирование системы народного образования в советский период

Тема 19. Реорганизация системы народного образования в России после Октябрьской революции (только для заочной формы обучения).

Задание 1. Начальный этап формирования советской системы народного образования.

Вид работы: изучение учебной литературы.

Выполнение работы оценивается посредством тестирования.

Методические указания. Рассмотрите декреты Советского правительства о целях, задачах и характере новой системы народного образования. Рассмотрите органы управления народным образованием, созданные в постреволюционный период. Ознакомьтесь с биографией А.В. Луначарского, М.Н. Покровского. Рассмотрите, как осуществлялась ликвидация безграмотности в России.

Литература:

1. История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века / Под ред. А.И. Пискунова. М., 2001.

2. Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 2001.

3. Моносзон Э.И. Становление и развитие советской педагогики, 1917‑1987. М., 1987.

Задание 2. Начальный этап формирования системы дошкольного воспитания.

Вид работы: выборочное конспектирование учебной литературы, работа с первоисточниками.

Выполнение работы оценивается посредством тестирования.

Методические указания. Используя разные виды литературы, ответьте на следующие вопросы:

1. Общая характеристика первых деклараций по дошкольному воспитанию.

2. Общая характеристика съездов по дошкольному воспитанию.

3. Изменение трактовки цели дошкольного воспитания и назначения дошкольных учреждений в 20-х гг. ХХ века.

4. Определение задач и содержания дошкольного образования в 20-х годах ХХ века.

5. Взаимоотношения детского сада и семьи. Типы дошкольных учреждений в России 1920-х годов.