Содержание и организация работы студентов:

Задачи:

В процессе выполнения работ студенты овладевают психолого-педагогическими методами исследования: учатся анализировать концептуальные основы изучаемой проблемы в научной литературе и интерпретировать фактический материал, проектировать программу исследования, разрабатывать научный аппарат и методику исследования, планировать и проводить педагогический эксперимент, обрабатывать и оформлять результаты исследования.

Требования к содержанию:

Работа должна содержать элемент новизны, иметь определенное научно-практическое значение и носить творческую исследовательскую деятельность.

Студенту необходимо провести работу с каталогом, изучить монографическую и периодическую научную и научно-методическую литературу по проблеме исследования, сделать анализ альтернативных программ, анализ передового педагогического опыта по изучаемой теме.

Научное исследование включает экспериментальную работу, которая самостоятельно проводится студентом в образовательном учреждении.

Таким образом, в работе должны быть представлены педагогические, психологические и методические аспекты решения проблемы исследования.

Структура работы:

Работа состоит из введения, основной части, в которой раскрывается теоретическое и практическое содержание работы, заключения, библиографического списка, приложения.

Во введении обосновывается актуальность проблемы исследования, указываются источники, определяющие ее значимость, обосновывается недостаточность знаний в науке и неразработанность в педагогической практике данной проблемы.

Формулируется цель исследования, определяются объект, предмет, гипотеза исследования.

Затем формулируются задачи исследования, излагается теоретико-методологическая основа работы. Перечисляются методы исследования. Указывается экспериментальная база, этапы исследования.

Основная часть работы – теоретическое освещение состояния проблемы, анализ литературы по данной теме.

Далее описывается методика всех этапов экспериментальной работы.

Заключение содержит основные выводы, которые служат ответами на поставленные в работе задачи.

Требования к библиографическому списку стандартные.

Рефераты

• Возрождение национального самосознания как актуальная проблема современного общества.

• Воспитание детей в семьях, утративших связи с культурной средой, с национальной и региональной культурой.

• Детская народная культура как наследница и хранительница тайн народной культуры взрослых.

• Детская среда и ее функции.

• Игры детей как педагогическое явление.

• Игры моего детства и детства моих предков.

• Идеи народного воспитания в трудах Г.Н. Волкова.

• Календарная обрядовая культура народа как форма взаимоотношений человека и природы.

• Легенды и их нравственно-воспитательный характер.

• Народные игры как основа знакомства и приобщения подрастающего поколения к духовной культуре.

• Народные приметы и поверья.

• Освоение домашнего пространства в действия и фантазиях.

• Отечественные педагоги о значении народной культуры для развития и воспитания личности.

• Педагогическое окружение детей и его роль в воспитании.

• Проблема самосохранения этноса в этнопедагогике.

• Русский фольклор и его роль в умственном развитии детей.

• Связь детей со взрослыми как свидетельство нравственной связи поколений.

• Становление отечественной этнологической школы.

• Этнологический и антропологический контекст современной этнопедагогики.

• Этнопедагогика в свете современных этнологических дискуссий.