Литература:

1. Белов В. Повседневная жизнь русского севера /В. Белов. – М., 2002.

2. Как помочь ребенку войти в современный мир? /Под ред. Т.В. Антоновой. – М., 1995.

Практическое занятие-практикум – 4 часа

Тема 7. «Своя хатка – родная матка»

Цель: Формирование представлений студентов о воспитании у детей любви к родному дому.

Вопросы для обсуждения:

• Пути, средства и методы формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома.

• Воспитание бережного отношения к родному дому.

• Педагогические условия воспитания у детей привязанности и любви к родному дому.

• Какие средства народной культуры можно использовать для воспитания любви к родному дому?

Виды и формы работы:

• Подбор народной или авторской сказки, воспитывающей любовь и уважение к матери или отцу (дедушке, бабушке, брату, сестре, другу).

• Разработка содержания консультации для родителей на тему «Как подготовить и провести Именины ребенка».

• Разработка содержания проекта «Родной дом».

• Составление конспекта занятия, направленного на воспитание у детей любви к родному дому, к малой или большой Родине.

Литература:

1. Коломийченко Л.В., Югова Л.И. Блочно-тематический план реализации «Программы социального развития детей дошкольного возраста» / Л.В. Коломийченко, Л.И. Югова. – Пермь,

2. Любимова Л.В. Человек и природа в народной культуре: Методические рекомендации к программе «Поэтика народной культуры» /Л.В. Любимова. – Пермь, 2004.

Практическое занятие-практикум – 2 часа

Тема 8. Народы Прикамья «Вместе – дружная семья»

Цель: Формирование у студентов целостного представления о культуре народов Прикамья: ее богатстве, разнообразии и красоте.

Вопросы и задания:

• Какие народы проживают на территории нашего края?

• Культура и быт народов Прикамья:

- планировка жилища,

- одежда,

- еда,

- народный язык орнамента,

• Праздничная культура народов Прикамья.

• Семья и семейные обряды.

• Составить картотеку календарных праздников народов Прикамья.

Литература:

1. Чагин Г.Н., Черных А.В. Народы Прикамья: очерки этнокультурного развития в ХIХ-ХХ вв. /Г.Н. Чагин, А.В. Черных. – Пермь, 2002.

2. Князева Н.А. Маленький пермяк. /Н.А. Князева. – Пермь, 2000. – Кн.4.

6. Тематика курсовых, рефератов и методические указания

по их выполнению

Курсовые, выпускные квалификационные работы

• Гражданское воспитание дошкольников средствами народной культуры.

• Детский музей как особая образовательная среда.

• Духовно-нравственное воспитание старших дошкольников посредством народной культуры.

• Использование малых фольклорных форм в процессе формирования знаний об окружающем мире у детей младшего дошкольного возраста.

• Истоки календарных обрядов, их роль в формировании мировоззрения ребенка.

• Отечественные и зарубежные исследователи о социально-педагогической сущности народной игры.

• Педагогические условия использования сказки в правовом воспитании старших дошкольников.

• Русская сказка в нравственном воспитании дошкольников.

• Фольклор как средство в процессе приобщения дошкольников к социальной действительности.

• Формирование нравственных качеств личности старшего дошкольника через восприятие русской народной сказки.