Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
142
Добавлен:
27.04.2015
Размер:
348.16 Кб
Скачать

Форма обучения заочная

Вид учебной работы

Количество часов по специальностям

050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»

050715.65 – «Логопедия»

Номера семестров

Семестр 10

Семестр 10

Аудиторные занятия:

14

12

лекции

10

8

практические и семинарские занятия

4

4

лабораторные работы (лабораторный практикум)

кум)

самостоятельная работа

58

88

Всего часов на дисциплину

72

100

Текущий контроль

(количество и вид текущего контроля, № семестров)

Курсовая работа

(№ семестра)

Виды промежуточного контроля

(экзамен, зачет) – № семестров

Зачет – 10 семестр

Зачет – 10

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная

050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоятельная работа

лекции

практич.

занятия,

семинары

лабор.

работы

Раздел 1. Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания

1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика»

8

2

2

4

2. Сущность народной педагогики

6

2

4

3. Факторы воспитания – основа традиционной педагогической культуры

10

2

2

6

4. Основные сферы и средства народной педагогики

14

4

2

8

Раздел 2. Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания

5. Православная народная педагогика

8

2

2

4

6. Особенности народной педагогики

8

2

4

2

7. Проблемы детства и воспитательные традиции в народной педагогике

12

4

2

6

8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике

6

2

2

2

ИТОГО:

72

20

16

36

4. Содержание курса

Раздел 1

Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как

совокупность знаний, умений и навыков воспитания

Тема 1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика»

Значение этнопедагогики в формировании современных образовательных парадигм. Место этнопедагогических знаний в формировании общей культуры человека.

Этнопедагогика как составная часть педагогической культуры. Феномены этнопедагогики. Истоки народной педагогики. Особенности терминов «Этнопедагогика», «Народная педагогика». Нравственный идеал как цель народной педагогики.

Актуальность проблемы. Понятие о народной педагогике. Народная педагогика как предмет науки. Возникновение и развитие народной педагогики. Принципы народной педагогики. Взаимодействие педагогической науки и народной педагогики. Связь этнопедагогики с другими науками: этнографией, археологией и антропологией и др. Народная педагогика – основа гуманистической и индивидуально ориентированной образовательных парадигм.