- •Этнопедагогика
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
- •4. Содержание курса
- •Тема 2. Сущность народной педагогики
- •Тема 3. Факторы воспитания – основа традиционной педагогической культуры
- •Тема 4. Основные сферы и средства народной педагогики
- •Раздел 2 Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания
- •Тема 5. Православная народная педагогика
- •Тема 6. Особенности календарных и семейных традиций в народной педагогике
- •Тема 7. Проблемы детства и воспитательные традиции в народной педагогике
- •Тема 8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Тема 3. Особенности функционирования детской среды
- •Литература:
- •Тема 4. Средства и факторы народной педагогической практики
- •Литература:
- •Раздел 2
- •Литература:
- •Тема 7. «Своя хатка – родная матка»
- •Литература:
- •Содержание и организация работы студентов:
- •Рефераты
- •Качество организации учебного процесса: Внедрение и использование инновационных технологий обучения, организация самостоятельной работы студентов
- •7. Вопросы к экзамену (зачету)
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Справочно-информационная литература:
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Основные понятия курса
- •Методическое издание
Форма обучения заочная
Вид учебной работы |
Количество часов по специальностям | |
050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология» |
050715.65 – «Логопедия» | |
Номера семестров |
Семестр 10 |
Семестр 10 |
Аудиторные занятия: |
14 |
12 |
лекции |
10 |
8 |
практические и семинарские занятия |
4 |
4 |
лабораторные работы (лабораторный практикум)
кум) |
|
|
самостоятельная работа |
58 |
88 |
Всего часов на дисциплину |
72 |
100 |
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, № семестров) |
|
|
Курсовая работа (№ семестра) |
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) – № семестров |
Зачет – 10 семестр |
Зачет – 10 |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий | ||||
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоятельная работа | ||||
|
лекции |
практич. занятия, семинары |
лабор. работы | |||
Раздел 1. Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания | ||||||
1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика» |
8 |
2 |
2 |
|
4 | |
2. Сущность народной педагогики |
6 |
2 |
|
|
4 | |
3. Факторы воспитания – основа традиционной педагогической культуры |
10 |
2 |
2 |
|
6 | |
4. Основные сферы и средства народной педагогики |
14 |
4 |
2 |
|
8 | |
Раздел 2. Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания | ||||||
5. Православная народная педагогика |
8 |
2 |
2 |
|
4 | |
6. Особенности народной педагогики |
8 |
2 |
4 |
|
2 | |
7. Проблемы детства и воспитательные традиции в народной педагогике |
12 |
4 |
2 |
|
6 | |
8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике |
6 |
2 |
2 |
|
2 | |
ИТОГО: |
72 |
20 |
16 |
|
36 |
4. Содержание курса
Раздел 1
Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как
совокупность знаний, умений и навыков воспитания
Тема 1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика»
Значение этнопедагогики в формировании современных образовательных парадигм. Место этнопедагогических знаний в формировании общей культуры человека.
Этнопедагогика как составная часть педагогической культуры. Феномены этнопедагогики. Истоки народной педагогики. Особенности терминов «Этнопедагогика», «Народная педагогика». Нравственный идеал как цель народной педагогики.
Актуальность проблемы. Понятие о народной педагогике. Народная педагогика как предмет науки. Возникновение и развитие народной педагогики. Принципы народной педагогики. Взаимодействие педагогической науки и народной педагогики. Связь этнопедагогики с другими науками: этнографией, археологией и антропологией и др. Народная педагогика – основа гуманистической и индивидуально ориентированной образовательных парадигм.