- •3. Роль знаний по психологии в профессиональной деятельности юриста.
- •9. Понятие правовой психологии.
- •10. Биологическое и социальное в структуре личности.
- •11. Использование юристом психологических знаний о личности в профессиональной деятельности.
- •12. Типы темпераментов и использование знаний о них в деятельности юриста.
- •13. Использование знаний о характере в практике профессионального общения юриста.
- •14. Способности и криминальная направленность личности.
- •15. Предмет и задачи психологии юридического труда.
- •16. Личность юриста.
- •17. Социально-психологические особенности профессиональной деятельности юриста.
- •18. Профессиограмма юриста.
- •19. Роль внешних факторов в повышении эффективности юридического труда.
- •20. Особенности познавательных процессов юриста, обусловленные спецификой профессиональной деятельности.
- •21. Сенсорная организация представителей разных возрастов, профессий, ее изменение под воздействием внешних условий; использование знаний об этом в профессиональной деятельности юриста.
- •22. Использования знаний об ощущении и восприятии при анализе показаний опрашиваемых (допрашиваемых).
- •23. Наблюдательность как профессионально значимое качество юриста.
- •24. Мыслительные задачи в деятельности юриста: пути их анализа, оценки и решения.
- •26. Особенности проявления эмоций и чувств в профессиональной деятельности юриста.
- •27. Особенности проявления воли в деятельности юриста.
- •28. Сущность и классификация психических состояний.
- •29. Состояние депрессии.
- •30. Психологическая разгрузка и саморегуляция, ее приемы и методы.
- •31. Особенности и виды профессионального общения юриста.
- •34. Предмет и задачи криминальной психологии.
- •35. Преступное поведение.
- •36. Биосоциальные факторы в детерминации преступного поведения.
- •37. Понятие личности преступника. Типология личности преступника. Преступники асоциальные и антисоциальные.
- •38. Психологические особенности отдельных категорий преступников.
- •39. Насильственный, корыстный типы личности преступника.
- •40. Психологические особенности преступников-профессионалов и рецидивистов.
- •41. Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные преступления.
- •42. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
- •46. Психолого-криминалистические типы преступных групп и их структура.
- •47. Расследование как познавательный и удостоверительный процесс.
- •48. Психологическая характеристика следователя.
- •52. Психологические особенности потерпевшего.
- •53. Факторы, влияющие на формирование показаний.
- •54. Психология свидетелей.
- •55. Психологический контакт в следственной деятельности.
- •56. Приемы правомерного психического воздействия.
- •57. Психологические основы осмотра места происшествия.
- •60. Психологические основы опознания.
- •61. Психологические основы обыска.
- •62. Психологические основы следственного эксперимента.
- •63. Психологические основы проверки и уточнения показаний на месте.
- •64. Психологические особенности судебной деятельности.
- •65. Психологические особенности деятельности прокурора в суде.
- •66. Психология деятельности адвоката.
- •67. Психология подсудимого.
- •68. Психологические аспекты справедливости и законности уголовно-правового наказания.
- •69. Психология постановления приговора.
- •70. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования.
- •71. Психология гражданского судопроизводства.
- •72. Особенности речи прокурора и адвоката.
- •73. Психология познания судом обстоятельств дела и принятия судебных решений.
- •74. Социально-психологические аспекты деятельности арбитражного суда.
- •75. Социально-психологические аспекты деятельности нотариата.
- •76. Социально-психологические аспекты деятельности юридических консультаций.
- •77. Предмет, объект, задачи судебно-психологической экспертизы.
- •78. Предмет и задачи исправительной психологии.
- •79. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления осужденных.
- •80. Задачи и факторы ресоциализации осужденных.
- •81. Психология личности, отбывающей наказание.
- •82. Личность осужденного и воспитательный процесс.
- •84. Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе.
12. Типы темпераментов и использование знаний о них в деятельности юриста.
Темперамент – свойство личности, в котором выражена динамика личности и поведение.
Холерик: безудержный (тип высшей нервной деятельности), сильный, подвижный, неуравновешенный, внешне чрезмерно активный.
Сангвиник: сильный, подвижный, уравновешенный, внешне активный.
Флегматик: инертный, сильный, малоподвижный, уравновешенный, внешне вялый.
Меланхолик: слабый, подвижный/малоподвижный, уравновешенный/неуравновешенный, внешне скованный.
Знание типологических особенностей нервной системы человека позволяет анализировать достоверность показаний не только с учетом индивидуальности восприятия, но и поведения допрашиваемого, обусловленного его темпераментом.
По темпераменту можно составить представление об уравновешенности или неуравновешенности свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого, степени их реакции на воздействие, о степени подвижности или инертности в деятельности, о степени замкнутости или общительности. Эти знания позволяют наиболее продуктивно развивать с ними в нужном направлении диалог.
Свойства темперамента нередко проявляются в способах совершения преступления, в тех импульсивных действиях, которые в экстремальной обстановке совершения противоправных действий хуже поддаются сознательной волевой регуляции.
13. Использование знаний о характере в практике профессионального общения юриста.
Характер – система поведения, определяющая отношение к другим людям, окружающим, самому себе.
Как выдерживает свои позиции в разнообразной обстановке: сильный/слабый.
Постоянство сложившихся качеств: устойчивый/неустойчивый.
Отношение к социальному явлению: убежденный/беспринципный.
Отношение к деятельности: трудолюбивый/бездеятельный.
Отношение к другим людям: общительный (из человеколюбия/ищущий выгоду)/замкнутый (из-за личностных особенностей/в результате отрицательного отношения к людям).
Отношение к самому себе: коллективист/эгоист.
+ Воля — это сознательная психическая активность, регулирующая поведение, деятельность человека и направляющая его на преодоление каких-либо препятствий на пути к достижению поставленных целей.
Изучение характера свидетелей, потерпевших, особенно обвиняемых (подсудимых) и т.д. является необходимой предпосылкой полного, объективного исследования обстоятельств уголовного дела, разрешения гражданско-правового спора. В целях более глубокого изучения механизма преступления, причин его совершения. В тактических целях при проведении следственных (судебных) действий, особенно допроса. Знание характера подозреваемого помогает следователю принять наиболее правильное тактическое решение: о его задержании, об избрании меры пресечения, о выборе момента для проведения обыска, о порядке проведения очных ставок и других следственных действий. При проведении юристами воспитательной, предупредительной работы с гражданами.
14. Способности и криминальная направленность личности.
Способности – свойства, которые дают возможность успешно овладеть видами деятельности и совершенствоваться в них. (ЗНУ: частные, специальные, общие)
Направленность – устойчивое единство целей, мотивов, установок и потребностей личности.
Мировоззрение представляет собой систему взглядов, убеждений человека, определяющих его моральный, идейно-нравственный облик. Антиобщественное мировоззрение.
Установка является своеобразным регулятором, сохраняющим относительную устойчивость направленности личности, психических процессов. У лиц, склонных к конфликтным отношениям с обществом, складывается стойкая асоциальная установка (корыстная, насильственная, корыстно-насильственная).
Мотив — это побуждение, направленное на удовлетворение значимой для субъекта потребности. В случае блокирования личностью важной потребности может появиться состояние психической напряженности (фрустрации), стремление добиться удовлетворения этой потребности «обходным», неправомерным путем. Под воздействием внешних факторов, мировоззрения потребности претерпевают внутреннюю перестройку, некоторые из них деформируются от позитивно-нейтрального до отрицательного качественного состояния.