Контрольные вопросы

1. Какая познавательная ситуация ведет к постановке вопроса?

2. Какие есть в логике типы вопросов?

3. Как различаются вопросы корректные и некорректные, релевантные и нерелевантные?

4. Какие есть типы ответов

5. Дайте общую характеристику гипотезы.

6. Раскройте структуру гипотезы.

7. Охарактеризуйте виды гипотез.

8. Покажите процесс построения гипотез.

9. Проанализируйте условия превращения гипотезы в научную теорию.

10. Раскройте сущность доказательства.

11. Дайте характеристику логической структуры доказательства.

12. Покажите виды доказательства.

13. Раскройте понятие опровержения.

14. Ваше мнение о роли доказательства и опровержения в практической деятельности.

15. Что такое доказательство и чем оно отличается от силлогизма?

16. Какие три части отличаем мы в доказательстве?

17. Что такое основные принципы?

18. Какое доказательство называется прямым?

19. Какое доказательство называется косвенным?

Упражнения для самостоятельной работы

Упражнение 1. Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию:

1) М.В. Ломоносов был всесторонне развитым человеком.

2) В этом журнале публикуются разнообразные статьи.

4) Всякая наука заслуживает уважения.

5) Любви все возрасты покорны.

6) У многих молодых людей нет возможности учиться в вузе.

7) Экологическое состояние городов плачевно.

Упражнение 2. Какой метод научной индукции применен в рассуждениях. Запишите схему вывода:

1) Талая вода удивительно благотворно влияет нарост живых существ. Подопытные цыплята, которых поили та­лой водой, прибавляли в весе вдвое быстрее, чем их братья, пьющие обычную воду.

2) Филипп Раштон и Энн Кампбелл (1977) обратили внимание на то, что взрослые британцы обычно не располо­жены безвозмездно сдавать кровь, если только к ним не обратились с просьбой, после того как они наблюдали согласие сообщника экспериментатора сдать кровь.

3) Во время дождя, на утренней росе, в водяной пыли у водопада, при прохождении солнечного луча через стек­лянную призму возникает радуга.

4) Если удлинить маятник, то его движение замедлится, удлинить еще - движение замедлится еще более.

Упражнение 3. Найдите тезис, аргументы и укажите способ доказательства:

1) «Таланты истинны на критику не злятся: их повредить она не может красоты» (И.А. Крылов).

2) Я не успел укрыться: внезапно налетела буря.

3) «Назойлив только глупец: умный человек сразу чувствует, приятно его общество или наскучило, и уходит за секунду до того, как станет ясно, что он – лишний» (Ж. Лабрюйер).

4) С древнейших времен люди селились там, где протекала река. Реки поили свежей водой и кормили рыбой, служили доро­гами; реки соединяли людей – по рекам плавали в далекие края, они же служили защитой от врагов; на реках устраивали мель­ницы и мололи зерно на муку; по рекам сплавляли лес... От рек отводили каналы, вода шла на сухие земли и превращала пусты­ни в цветущие сады. А не так давно для рек нашлась и еще одна важная работа: на реках начали строить гидроэлектростанции (по Лариной).