
- •Вопросы по дисциплине «Общая психология»
- •1. Память: классификация видов и процессов памяти, связь с деятельностью
- •2. Проблема бессознательного в психологии.
- •3. Гуманистическая психология: общая характеристика направления.
- •4. Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии.
- •5. Эмоции: классификация, функции и основные теории.
- •6. Виды и функции речи, взаимосвязь мышления и речи
- •7. Бихевиоризм и его значение для развития психологии.
- •8. Мышление: основные виды мышления и компоненты.
- •9. Когнитивная психология: общая характеристика направления.
- •10. Психология как наука. Соотношение научной и житейской психологии.
- •11. Внимание: виды и свойства.
- •12. Индивид, индивидуальность и личность.
- •13. Свойства восприятия и понятие образа.
- •14. Понятие мотива. Виды и функции мотивов.
- •15. Темперамент и характер.
- •16. Основные подходы к изучению личности
- •17. Определение и классификация потребностей.
- •18. Проблемы сознания в психологии.
- •19. Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии
- •20. Происхождение и эволюция психики в филогенезе (по а.Н.Леонтьеву).
- •21. Способность и одаренность
- •22. Воображение человека: виды, функции, классификация и связь с творчеством
- •23. Основные методы психологии и их значение.
- •24. Открытый кризис в психологии, причины кризиса.
- •25. Воля и волевые действия человека. Участие воли на разных этапах осуществления деятельности. Становление волевых качеств личности
22. Воображение человека: виды, функции, классификация и связь с творчеством
Воображение – способность человека к построению новых образов путем переработки психических компонент, обретенных в прошлом опыте; процесс психический создания образа предмета или ситуации путем перестройки наличных представлений. Часть сознания личности, один из процессов познавательных, характерный высокой степенью наглядности и конкретности. В воображении своеобразно и неповторимо отражается внешний мир, происходит образное предвосхищение результатов, могущих достигаться посредством тех или иных действий; оно позволяет программировать не только будущее поведение, но и представлять возможные условия, в коих это поведение будет реализоваться. Воображение выражается в построении:
образа средств и конечного результата предметной деятельности субъекта;
программы поведения, когда проблема неопределенна;
образов, которые не программируют, а заменяют деятельность;
образов, соответственных описанию объекта.
Воображение традиционно рассматривается как самостоятельный процесс, однако некоторые авторы склонны отождествлять его либо с мышлением, либо с представлением. Важнейшее значение воображения – в том, что оно позволяет представить результат труда до его начала, тем самым, ориентируя человека в процессе деятельности. Создание с помощью воображения модели конечного или промежуточного продукта труда способствует его предметному воплощению. Включение воображения или мышления в процесс деятельности определяется степенью неопределенности ситуации проблемной, полнотой или дефицитом информации, содержащейся в исходных данных задачи. Ценность воображения – в том, что оно позволяет принять решение при отсутствии должной полноты знаний, требуемых для выполнения задачи; но при этом пути решения проблемы нередко недостаточно точны, нестроги, в чем явлена ограниченность воображения. Обычно считается, что воображение оперирует представлениями и не распространяется на содержание, выраженное отвлеченными понятиями.
Принято различать два вида воображения – воображение воссоздающее и творческое. Такое деление отчасти относительно, ибо каждый из этих видов содержит элементы другого. Ведущим механизмом творческого воображения, в коем целью выступает создание именно нового, еще не существовавшего предмета, служит процесс привнесения некоего свойства предметов из иной области. Также различаются:
воображение произвольное – проявляемое при целенаправленном решении научных, технических и художественных задач;
воображение непроизвольное – проявляемое в сновидениях, в медитативных образах.
Процессы воображения, как и мышления, памяти и восприятия, имеют аналитико-синтетический характер. Основная тенденция воображения - преобразование представлений памяти, обеспечивающее в конечном счете создание заведомо новой, ранее не возникавшей ситуации. Сущность воображения, если говорить о его механизмах, – преобразование представлений, создание новых образов на основе наличных. Воображение - это отражение реальной действительности в новых, непривычных, неожиданных сочетаниях и связях. Синтез представлений в процессах воображения реализуется в различных формах:
агглютинация – соединение несоединяемых в реальности качеств, свойств, частей предметов;
гиперболизация, или акцентирование – увеличение или уменьшение предмета, изменение качества его частей;
заострение – подчеркивание некоих признаков;
схематизация – сглаживание различий предметов и выявление черт сходства между ними;
типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощение его в конкретном образе.
По степени выраженности активности различаются:
воображение пассивное;
воображение активное.
Процесс воображения не всегда немедленно реализуется в практических действиях. Нередко воображение принимает форму особой внутренней деятельности, заключающейся в создании образа желаемого будущего – в мечтании. Мечта – необходимое условие преобразования действительности, побудительная причина, мотив деятельности, окончательное завершение коей оказалось отсроченным. Синоним воображения – фантазия.