- •Байдуж Людмила Максимовна современный русский язык. Синтаксис
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •2. Структура и трудоёмкость дисциплины
- •3. Тематический план Дневная форма обучения
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •5. Содержание тем лекционных занятий
- •Тема 4. Словосочетание как единица синтаксиса
- •Модуль 2
- •Тема 5. Предложение как единица синтаксиса
- •Тема 6. Вопрос о членах предложения
- •Модуль 3
- •Тема 11. Парадигма предложения
- •Тема 12. Структурная схема (модель) простого предложения. Два ее понимания
- •Тема 13. Традиционная типология простого предложения
- •Тема 14. Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием
- •Семестр 2. Модуль 1
- •Тема 7. Типология сложного предложения. Сочинение и подчинение. Типы сложносочиненных предложений
- •Тема 8. Принципы классификации и типы сложноподчиненных предложений (спп). Спп расчлененной структуры
- •Модуль 3
- •Тема 9. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры
- •Тема 10. Бессоюзное сложное предложение
- •Тема 11. Сложные синтаксические конструкции (сск)
- •Тема 13. Текст как объект синтаксиса
- •Тема 14. Принципы русской пунктуации. Типы и функции знаков препинания
- •6. Планы лабораторных занятий Семестр 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Семестр 2
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Семестр 1 контрольные вопросы к зачету
- •Семестр 2 контрольные вопросы к экзамену
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература Вузовские учебники и грамматики
- •Школьные учебники
- •Справочники
- •9.1. Дополнительная литература
- •9.3. Словари
- •9.4. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Дополнения и изменения к рабочей программе на 2012/ 2013 учебный год
1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Преподавание дисциплины профессионального цикла Б.3 (Базовая (общепрофессиональная) часть) предусматривается в пятом и шестом семестрах, когда студент прослушает базовые курсы «Фонетика», «Лексикология», «Морфология современного русского языка» и получит достаточные для восприятия курса фоновые знания, касающиеся фонетического, лексического и морфологического уровней языка, противопоставления языка и речевой деятельности, социолингвистической стороны речи.
Изучение дисциплины необходимо как предшествующее при изучении курсов «Методика преподавания русского языка», «Активные процессы в современном русском языке», «Дискурсивные практики русской речи», «Стилистика и культура речи русского языка», «Основы корректуры и редактирования текста».
1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными:
владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);
осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
б) профессиональными:
способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);
владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);
владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);
способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования; (ПК-9);
умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10);
готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11);
владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные положения, термины и понятия современных синтаксических описаний и классификаций словосочетания, простого и сложного предложений, текста; дискуссионные вопросы синтаксиса, сильные и слабые стороны разных концепций;
Уметь: определять, применяя адекватную синтаксическую терминологию, во всех деталях особенности формы всех типов словосочетаний, простых и сложных предложений и их составляющих; уметь квалифицировать предикативные единицы в семантическом и коммуникативном аспектах; ориентироваться в разных синтаксических концепциях; выявлять на основе принципа изоморфизма синонимические связи синтаксических единиц уровня словосочетания, простого и сложного предложений всех типов; конструировать грамматически правильные словосочетания, простые и сложные предложения с заданными параметрами; обнаруживать, грамотно квалифицировать и корректировать не соответствующие нормам языка синтаксические единицы; квалифицировать и корректировать пунктуационные ошибки.
Владеть: синтаксическими нормами современного русского языка; методами синтаксического анализа, моделирования и оценки языковых качеств синтаксических единиц и их составляющих; методикой самостоятельного отбора и анализа лингвистических источников, использования их в изучении курса; пунктуационными нормами.