- •1 Вопрос. Общие сведения о ринолалии как о речевом нарушении.
- •2) Органическая открытая
- •2 Вопрос. Влияние врожденных расщелин губы и неба на развитие ребенка.
- •3 Вопрос. Обследование детей с ринолалией.
- •4 Вопрос Формы ринолалии
- •6 Вопрос Задачи, лежащие в основе обследования обследования детей с небной патологией.
- •10. Принципы логопедической работы в дооперационный период.
- •11. Принципы логопедической работы в послеоперационный период
- •12. Основные этапы послеоперационной логопедической работы, задачи на каждом этапе.
- •14 Вопрос Система обследования детей с ринолалией
- •15 Вопрос. Виды физиологического дыхания. Постановка физиологического и речевого дыхания.
- •16 Вопрос. Дыхательные упражнения для формирования речевого дыхания. (объяснить различия физиологического от речевого дыхания).
- •17 Вопрос. Особенности работы над артикуляционной моторикой в подготовительном периоде до операции.
- •19 Вопрос. Особенности формирования речи у детей с врожденными расщелинами губы и неба от 1-го года до 3 лет.
- •20 Вопрос. Формирование согласных фонем. Направление работы и их последовательность.
- •21 Вопрос Структура дефекта при врождённых расщелинах нёба.
- •22 Вопрос. Задачи профилактики и коррекции голоса при хроническом ларингите.
- •23 Вопрос. Особенности психического развития детей с ринолалией.
- •24. Ринофония, определение, причины, виды.
- •25 Вопрос Особенности дыхания при голосообразовании
- •26 Вопрос. Особенности письменной речи у детей с ринолалией
- •27 Вопрос. Коррекционная работа по преодолению нарушений письма и чтения.
- •29 Вопрос. Основные направления при коррекции фонетической стороны речи и развитии фонематического слуха и восприятия.
- •30 Вопрос. Психолого-педагогическая характеристика детей имеющих расщелины с ффнр и с онр.
- •31 Вопрос. Врожденные расщелины губы и неба и их влияние на физическое и психическое развитие ребенка.
- •36 Вопрос. Первичные нарушения.
- •37 Вопрос. Вторичные нарушения в структуре дефекта при ринолалии и их профилактика.
- •38 Вопрос. Особенности обследования словаря и грамматического строя речи при ринолалии.
- •43 Вопрос. Причины нарушения и особенности голоса при ринолалии.
- •41 Вопрос. Обследование артикуляционного аппарата, его строения и функции.
- •44 Вопрос Дифференциальная диагностика (отграничение ринолалии от сходных состояний).
- •45 Вопрос. Хирургическое вмешательство при врожденных дефектах губы и неба. Профилактические мероприятия при ринолалии.
- •46 Вопрос. Методические приемы по устранению ринолалии (т.В. Волосовец, и.И.Ермакова, а.Г. Ипполитова, з.Г. Нелюбова, е. Ф, Рау, з.А. Репина, г.В. Чиркина).
4 Вопрос Формы ринолалии
Открытая ринолалия характеризуется дефектной артикуляцией и аномальным акустическим эффектом речевых звуков: во время речи воздушная струя проходит одновременно через рот и нос, вследствие чего возникает носовой резонанс при произнесении всех звуков. Аномальный акустический эффект создаётся и специфическим тембром голоса.
1) Открытая органическая чаще является следствием врожденного дефекта неба расщелин. Наличие расщелины обусловливает полное или частичное соединение двух резонаторов: полостей рта и носа.В результате этого во время речи нарушается направление воздушной струи и при образовании звуков речи возникает специфический назальный акустический эффект.
А) Врожденная
Причины:
- расщелины верхней губы, мягкого неба, укорочение мягкого неба
Нарушение небно-глоточного смыкания
Б) Приобретенная
Повреждение языкоглоточного и блуждающего нервов, ранения,
- При органической открытой ринолалии расщелина является фактором, влекущим за собой ряд других патологических изменений в функции артикуляционного аппарата, усугубляющих речевой дефект.В частности, наиболее ярким патологическим изменением является:
-дефектное положение языка в полости рта,
-нарушение мышечной взаимосвязи всего артикуляционного аппарата.
- нарушение небно-глоточного смыкания
При врожденных расщелинах анатомические изменения отмечаются только в верхнем отделе периферического конца речедвигательного анализатора. Однако эти относительно немногочисленные анатомические изменения приводят к стойким функциональным дефектам всех трех систем речепроизводства: энергетической, генераторной и резонаторной.
Это сказывается на характере речевого дыхания, на особенностях голоса и на специфике артикуляции.
2) При функциональной открытой ринолалии дефект речи обусловлен чаще всего гипокинезом мягкого неба (при частых заболеваниях носоглотки и слабости нервных импульсов или общей мышечной вялости), нарушением контроля за собственной речью при сниженном слухе или при подражании назальной речи.
В практике случаи функциональной открытой ринолалии встречаются несколько реже, чем органическая открытая ринолалия. Причины гиперназализации при открытых формах ринолалии трактуются по-разному. Большинство исследователей склонны считать, что гиперназализация зависит от недостаточности небно-глоточного затвора, что приводит к чрезмерному резонированию носовой полости по сравнению с ротовой. Речевой сигнал, поглощаясь в носовой полости, теряет силу и модулированность (Дж. Сэбтелни, 1970, Дж. Эндрюс, 1972). Однако, как показали исследования проблемы назализации, зависимость между назализацией и велофарингиальной недостаточностью не линейная.
Закрытая ринолалия обусловлена направленностью речевого выдоха только через, рот при всех звуках, в результате чего страдают артикуляционная и акустическая характеристика носовых звуков [м], [н], и тембр голоса. У ребенка с закрытой ринолалией затруднено носовое дыхание, иногда он совсем не может дышать носом. Вследствие этого страдает произношение носовых звуков м и н. Звук м заменяется звуком б звук н [д] (мама звучит как баба, а няня как дядя). Изменяется тембр голоса вследствие нарушения резонанса в носовой полости. При частичной закупорке носа [м] звучит как [мб], а [н] как [нд].
Для устранения закрытой ринолалии следует начать лечение носа и носоглотки. При восстановлении носового дыхания речь обычно становится нормальной. Иногда требуется поупражнять ребенка в произношении звуков [м] и [н] на носовом выдохе, а затем провести дифференциацию между звуками [м] и [б] и звуками [н] и [д].
Иногда явление закрытой ринолалии наблюдается без нарушения проходимости носовой полости, встречаются у глухих в связи с отсутствием слухового контроля.
Формы:
А) При органической форме речевое нарушение обусловлено анатомическими дефектами областей зева, носа, носоглотки.
Б) При функциональной форме наблюдается гиперфункция мягкого неба: мягкое небо всегда приподнято и преграждает в той или иной степени путь воздушной струе в нос.
Смешанная ринолалияобусловливается утечкой воздуха через нос при патологически уменьшенном носовом резонансе, в результате чего страдает артикуляционная и акустическая характеристика всех речевых звуков, значительно искажается тембр голоса. Возникает при комбинации факторов, вызывающих открытую и закрытую ринолалию; характер проявления речевого расстройства зависит от преимущественного нарушения.
Вопрос Причины врожденной и приобретенной открытой ринолалии.
Наиболее частой причиной врожденной формы является расщепление мягкого и твердого нёба.
Приобретенная открытая ринолалия образуется при травме ротовой и носовой полости или в результате приобретенного паралича мягкого нёба.
Этиология
Этиологические факторы аномалий организма человека, в том числе и челюстно-лицевой области, делятся на экзогенные и эндогенные.
К экзогенным(приобретенные) факторам относятся:
1) физические (механические и термические воздействия; внешнее и внутреннее ионизирующее облучение);
2) химические (гипоксия, неполноценное питание матери в критические периоды развития эмбриона, недостаток витаминов (ретинола, токоферола ацетата, тиамина, рибофлавина, пиридоксина, цианокобаламина), а также незаменимых аминокислот и йода в пище матери; гормональные дискорреляции. Воздействие тератогенных ядов, которые вызывают гипоксию плода и уродства у него, влияние химических соединений, имитирующих действие ионизирующего излучения, например иприта;
3) биологические (вирусы коревой краснухи, эпидемического паротита, опоясывающего лишая, бактерии и их токсины);
4) психические (вызывают гиперадреналинемию).
К эндогенным(врожденные) факторам принадлежат:
1) предрасположенность к патологической наследственности (нет гена несущего наследственную предрасположенность несращения)
2) биологическая неполноценность клеток;
3) влияние возраста и пола.
В анамнезе больных и их родителей часто можно установить следующие факторы, с которыми приходится связывать появление врожденных дефектов: перенесенные матерью во время беременности инфекционные заболевания; токсикозы, самопроизвольные и искусственные аборты; тяжелая физическая травма на 8-12-й неделе беременности; заболевания половой сферы; тяжелая психическая травма матери; поздние роды; нарушение питания матери.