1. Цель и задачи освоения второго раздела.

Целью освоения второго раздела дисциплины является:

системный анализ учений главных школ, направлений и отдельных представителей русской социологической мысли для выявления основной проблематики, генезиса и механизмов формирования предмета социологии, ее основных понятий и проблем.

Дисциплина «История русской социологии» относится к профессиональному циклу базовой части учебного плана. Изучается в 4 семестре.

Изучение данной дисциплины проводится в комплексе с изучением классической и современной западной социологии, что дает возможность лучшей ориентации студентов в обширном материале отечественной и зарубежной социологической мысли, складыванию у них системных представлений в области данного предмета и выявлению перспективных областей, направлений и методов исследования современных общественных процессов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

• способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

• способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);\

• способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

• способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

• способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6).

3. В результате освоения второго раздела дисциплины обучающийся должен:

знать:

- содержание текстов первоисточников и основной дополнительной литературы;

- содержание и систему основных понятий и частей учения того или иного крупного социолога;

- теоретические и мировоззренческие затруднения, возникавшие на разных стадиях развития русской социологии, а также истолкование различными ее представителями задач и перспектив социологического знания;

- виды обобщений существовавших в истории социологии базовых идей, достижений и проблем;

- способы рассмотрения важнейших факторов, определивших российскую специфику социологической науки;

уметь:

- осмыслять логику развития русской социологии, ее западные корни и причину ее возникновения;

- анализировать и видеть суть борьбы идей внутри социологии, ее динамику, а также ее теоретико-методологическую и мировоззренческую роль и функции;

- самостоятельно прорабатывать, конспектировать и выражать в форме рефератов или эссе тексты первоисточников и дополнительной литературы;

- правильно выходить на нужную общекультурную составляющую процесса обучения с целью лучшей ориентации в смежных социологии отраслях гуманитарного знания;

владеть:

- полученным в ходе изучения дисциплины материалом для применения в других областях социологии;

- историческим видением возникающих в социологии проблем;

- объектной оценкой вклада русских социологов в развитие европейской и мировой социологической науки.

4. Содержание учебной дисциплины.