- •Программа
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- •4. Содержание учебной дисциплины.
- •6. Планы практических занятий
- •Занятие 7. Тема: Школы одного фактора в социологии XIX- начала хх веков.
- •7. Задания для самостоятельной работы по Разделу I.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение Раздела I.
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения первого раздела.
- •Раздел II. История русской социологии (54часа)
- •1. Цель и задачи освоения второго раздела.
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3. В результате освоения второго раздела дисциплины обучающийся должен:
- •Тема 1. Условия и предпосылки зарождения в России научной социологии (1 час)
- •Тема 2. Позитивизм в русской философской и социальной мысли (1 час)
- •Тема 3. Социально-философские и социологические воззрения славянофилов (1 час)
- •Тема 4. Субъективная социология (п.Л. Лавров, н.К. Михайловский, н.И. Кареев) (1 час)
- •Тема 5. Марксистская социология в России (1 час)
- •Тема 6. Неокантианская школа в русской социологии (1 час)
- •Тема 7. Социологическое содержание взглядов русских религиозных философов Серебряного века (1 час)
- •Тема 8. Плюралистическая социология м.М. Ковалевского. (1 час)
- •Тема 9. Неопозитивизм в русской социологии (1 час)
- •Тема 10. Русская социология в послереволюционный (1917 года) период. Социология русской эмиграции первой в половине хх в. (1 час)
- •Тема 11. История социологического образования в России (1 час)
- •Тема 12. Советский период развития социологии (1 час)
- •5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6. Планы практических занятий
- •7. Задания для самостоятельной работы.
- •8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Раздел III.Зарубежная социология XX века (52 часа)
- •1. Цель освоения третьего раздела
- •2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения третьего раздела дисциплины:
- •3. В результате освоения третьего раздела дисциплины обучающийся должен:
- •4. Содержание третьего раздела учебной дисциплины
- •Тема 1. Западная социология между мировыми войнами (1 час)
- •Тема 2. Диверсификация социологических теорий в Западной социологии хх века (1 час)
- •Тема 3. Интегральная концепция п.Сорокина (американский период творчества) (1 час)
- •Тема 4. Структурно-функциональный анализ в социологии (1 час)
- •Тема 5. Теории социального конфликта (1 час)
- •Тема 6. Социальный бихевиоризм (1 час)
- •Тема 7. Теории социального обмена (1 час)
- •Тема 8. Символический интеракционизм (1 час)
- •Тема 9. Феноменологическая социология и этнометодология (1 час)
- •Тема 10. Психоаналитическое направление в социологии (1 час)
- •Тема 11. Анализ наследия к.Маркса и неомарксизм (1 час)
- •Тема 12. Оригинальные социологические концепции (1 час)
- •5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения раздела дисциплины.
- •6. Планы практических занятий
- •7. Темы эссе и рефератов:
- •8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Занятие 7. Тема: Школы одного фактора в социологии XIX- начала хх веков.
Социологическая теория Габриеля Тарда. (2 часа)
Вопросы для подготовки к занятию:
Научно-теоретические источники школ одного фактора. Идеологическая интерпретация научных теорий.
Классификация натуралистических школ: географическая, расово-антропологическая, социал-дарвинистская, биологическая.
Что такое «психологизм» в социологии XIXв.?
Предмет и методология социологии по Г. Тарди.
Типология социальных процессов и законы подражания по Тарди.
Теория толпы и теория публики.
Литература к теме: №№ 1, 3, 6, 8, 9, 18 из общего списка рекомендованной литературы.
Практическое занятие проводятся в форме круглого стола с использованием метода анализа первоисточника.
Занятие 8. Тема: Ранняя американская социология (2 часа)
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Социологическая теория Уильяма Самнера и ее специфические черты:
а) социальный дарвинизм;
б) этноцентризм;
в) факторы развития цивилизации по У. Самнеру.
2. Социологическая теория Альбиона Смола:
а) Концепция «процесса человеческой ассоциации» как основа теории общества.
б) Классификация «интересов» по смолу.
в) Концепция цивилизации и цивилизационного процесса.
3. Социологическая теория Л.Ф. Уорда и ее специфика:
а) Критика социального дарвинизма.
б) Теория телеологического характера общественной жизни.
в) Теория прогресса как теория социального развития Л. Уорда.
4. Социологическая теория Ф.Г. Гиддингса.
а) Общество как психофизический организм.
б) Теория эволюции Ф. Гиддингса.
в) Теория социальных классов.
Литература по теме: №№ 1, 3, 4, 5, 9, 20 из общего списка рекомендованной литературы.
Практическое занятие проводятся в форме семинара-анализа докладов с использованием метода анализа первоисточника.
7. Задания для самостоятельной работы по Разделу I.
Специфика курса «Классические теории социологии» состоит в большом количестве первоисточников, знание которых необходимо обучающемуся. Самостоятельная работа студентов ориентирована именно на изучении классических социологических работ.
Составить конспекты следующих работ классиков социологии.
1. Сен-Симон А. Катехизис промышленников // Сен-Симон А. Избранные произведения. Т. 1. – М., 1948.
2. Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Т. 1. Гл. 1, 2, 7, 8, 9, 10, 12. – Минск, 2000.
3. Дюркгейм Э. Метод социологии // Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. – М., 1995.
4. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. – М., 1996.
5. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 13.
6. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 4.
7. Вебер М. Город // Вебер М. История хозяйства. Город. – М., 2001.
8. Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии // Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.
9. Вебер М. Основные социологические понятия // Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.
10. Зиммель Г. Как возможно общество? // Зиммель Г. Избранное. Т. 2. – М., 1996.
11. Зиммель Г. Социальная дифференциация. Социологические и психологические исследования // Зиммель Г. Избранное. Т. 2. – М., 1996.
12. Парето В. Элиты и аристократия // Личность. Культура. Общество. 2002. Т. 14. Вып. 3–4. С. 230–240.
13. Теннис Ф. Общность и общество. – Санкт-Петербург, 2002.
14. Тард Г. Социальная логика. Ч. 1. Принципы. – Санкт-Петербург, 1996.
15. Уорд Л. Психические факторы цивилизации. – Санкт-Петербург, 2002.